不管身处什么教学岗位，老师们都需要学会制定教案，为了明确自己的教学目标，大家可以将教案制定好，以下是92报告网小编精心为您推荐的教案幼儿园英语教案7篇，供大家参考。
教案幼儿园英语教案篇1
一、设计思路：
水果是日常生活中幼儿熟悉并且喜欢的，因此，我们组选择了《deliciousfruits》作为我们的课题。主要是孩子学习生活中常见的几种水果的单词：苹果apple,橘子orange，香蕉banana。并且操练简单的句型:“ilike?？”来表达自己喜欢的水果的英文名称。
二、幼儿情况分析：
本班幼儿年龄在5到6岁左右，已经有一定的单词和句型积累，因此我们设计的这个活动既能让孩子学会新单词，又能巩固幼儿已有的知识。
三、教学目标：
1、知识目标：认识生活中常见的几种常见水果的英文名称。如：苹果apple,橘子orange，香蕉banana。
2、能力目标：
（1）语言能力：能用英语大胆表达自己喜欢的水果。如：“ilikeapple/orange/banana.”
（2）非语言能力：会做简单的组合水果拼盘。
3、情感目标：体验自己动手制作的快乐，并通过游戏活动，增强对学习英语的乐趣。
四、重难点：
1、重点：引导孩子掌握几种常见水果的正确读音，苹果apple,橘子
orange，香蕉banana。让孩子体验学习英语的快乐，培养孩子对英语学习的兴趣。
2、难点：理解“whatdoyoulike?""ilike?"句型，以及有序完成教师所设置的超市情境句型操练环节，了解情境游戏规则，能在超市情境中运用“whatdoyoulike?""ilike?"的句型（教师在此环节中要适时加以引导）
五、教学法：
根据孩子的年龄和学习特点，本活动主要采用了游戏法，我们在教案中设计了几个游戏：throwthedice（扔骰子）、makethefreshfruitplatter(水果拼盘）让孩子在游戏中掌握知识，同时运用已经学过的单词和句型，巩固知识基础。让孩子体验学习英语的快乐，培养孩子对英语学习的兴趣。
教案幼儿园英语教案篇2
目的：
1、乐意观察自然，知道秋天是水果成熟的季节
2、在活动中认识有关水果的英语单词：橘子、苹果、梨、香蕉、桃子等。
准备：
水果蓝、盆子、色拉酱、刀、杈子若干。
玩法：
1、摘果子：父母带孩子去果园摘果子，边摘边说：一个橘子、两个橘子、三个橘子，让孩子边摘边学习关于水果的英语名称。当摘了许多果子后，父母感叹：“秋天的果子真多！”
2、逛水果店：父母带孩子去水果商场，挑选水果。
motherask:“whatisthis?”
babyanswer:“orange,apple,banana,pear,etc”
motherask:“whatdoyouwant?”
babyanswer:“iwantorange,pple,banana,pear,etc”
选购了一篮子水果，感叹：“这里的水果真多”。
3、分水果：把水果分给家人或客人，边分边说水果的英文名称："orangeplease"etc
4、做水果色拉(拼盆)：和父母一起挑选自己喜欢的水果，制作水果色拉(拼盆)。
(1)边挑选水果边说choose,choose,choose,choosethe**”
(2)清洗水果边洗边说：“wash,wash,wash,wash,the**”。
(3)切水果，边切边说：“cut,cut,cut,cutthe**”。
(4)品尝色拉，边吃边说：“eat,eat,eat,liketoeat**”。
教案幼儿园英语教案篇3
活动目标：
1. 知道瓶盖子的作用，在寻找瓶子特征的过程中，尝试选择合适的盖子与瓶子进行匹配。
2. 乐意探索拧、按等不同方法，尝试盖紧瓶盖，发展手部动作。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 让幼儿学会初步的记录方法。
活动重难点：
通过自己动手给瓶子盖盖子，发现不同的盖子适合不同瓶子。
发展孩子的手部动作，给各种瓶子盖盖子，并能用简单的语言描述。
活动准备：
经验准备：知道瓶子都是有盖子的，如果生活中少了盖子会带来很多方便；
环境准备：幼儿收集各种不同形状、功用的瓶子；泡沫板若干（和幼儿人数相当）；橡皮筋（细而长，便于孩子操作）；
活动过程：
一、引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用
老师：我们的超市里有许多有用的瓶子，有饮料瓶、食品瓶、化妆品瓶、洗涤用品瓶等大大小小式样不一的瓶子，老师想在这些瓶子里装东西，可是一不小心把瓶盖子全弄乱了，这下该怎么办呢？
重点提问：老师心里真着急，没有了盖子，瓶子还能用吗？为什么？
?这一问题帮助幼儿了解盖子对瓶子的重要性，旨在和孩子们共同讨论缺少了盖子会发生哪些问题。孩子们纷纷表示没有瓶盖子是绝对不行的，有的孩子说：“没有盖子，脏东西会跑到瓶子里面去的。”；有的孩子说：“没有盖子，瓶子里面的'东西会流出来了，都浪费了。”；有的孩子说：“没有盖子，里面的东西不卫生了”；有的孩子说：“没有盖子，小虫子会飞进去，东西就不能吃了”……】
老师根据孩子的回答进行小结：引导幼儿讨论瓶盖子的作用——没有瓶盖子里面的东西会跑出来，会被弄脏，用时不方便，吃的东西就会变得不卫生。
二、“找盖子”
1、 教师鼓励幼儿动手为瓶子找合适的盖子，将配好盖子的瓶子放在自己的泡沫板上。
这一环节中，能力较弱的孩子最少为3个瓶子找到盖子，能力较强的孩子最多为6个瓶子找到了盖子，他们高高兴兴地将配好盖子的瓶子捧到了自己的“家”里（泡沫板上），还和旁边的同伴互相介绍自己的瓶子和盖子呢！
?老师观察到，孩子在帮瓶子找盖子的过程中，产生了很多的方法，有的孩子通过观察瓶子和盖子的颜色来配对；有的孩子通过瓶子和盖子的大小来配对，老师仔细观察，记住孩子们的这些方法，小班的孩子语言能力还比较弱，可能自己使用的方法说不清楚，老师观察入微，稍后可以帮助孩子梳理经验。】
2、你给几个瓶子找到了盖子？
?一笔带过的一个环节，巩固小班孩子点数的能力，寻找到数量多的孩子老师可以在幼儿手口一致点数的过程中给予适当的帮助。】
3、为什么还多出来几个盖子呢？它们到底是哪些瓶子的呢？
?孩子们大多找的都是大的、平时在日常生活中经常用到的一些瓶子，例如饮料、洗发水、沐浴露、面油等，而一些平时不常见的，例如香水瓶、保健品都没有人帮着找盖子，还有就是一些盖子特别难盖的，盖的方法和平时使用的不太一样的，孩子们就采取放弃的办法了。】
4、是怎么找到最合适的盖子的？怎么帮它盖盖子的呢？
?根据孩子寻找过程中的方法，以及剩余瓶子大家共同找出的方法，帮助孩子共同梳理瓶子找盖子的各种方法：有的孩子根据瓶口大小找到盖子的；有的孩子根据瓶子和盖子的颜色找到盖子的；有的孩子根据盖盖子的方式找到盖子的；有的孩子根据拧、按的不同方式找到盖子的（老师重点介绍盖子的不同盖法）……】
5、每个瓶子都有不同的盖子，那么瓶子里的东西是怎么出来的呢？
?通过老师和孩子的演示，总结出了各种瓶子出东西的方法：按、挤、倒……】
三、“找朋友”
1、每个孩子去找两个“好朋友”瓶子，这两个好朋友要有一个地方是一样的，比如说它们都是饮料瓶子……；
?旨在鼓励孩子发现瓶子之间的共同点，例如颜色、功用、按取方式或者是一摸一样的瓶子，发展孩子的观察能力和辨别事物的能力。】
2、将找到的两个“好朋友”瓶子用橡皮筋捆绑在一起，送到自己的泡沫板上；
3、向大家介绍自己找到的两个“好朋友”瓶子一样的地方；
?因为老师介绍演示的是饮料瓶子找朋友，所以找饮料瓶的孩子特别多，还有的孩子找到洗发水的瓶子做朋友；有的孩子将颜色相同的两个瓶子做朋友；有的孩子找了两个都是玻璃瓶做朋友；有的孩子找了两个都是用按德方法将东西弄出来的瓶子做朋友……】
四、活动小结
小结瓶子在我们生活中的用途！
?激发幼儿继续寻找、探究的兴趣。】
活动反思：
针对小班幼儿来说，我设计的这个活动总体上比较满意。活动前，我和孩子们一起收集瓶子和盖子、把玩弄瓶子和盖子，目的就是为了让幼儿积累一定的经验，经常见到幼儿对瓶盖的拧、开等动作很感兴趣，这些材料在生活中比较多见， 活动很容易在幼儿园小班开展。在活动中幼儿都能动手尝试，在反复的操作中能找出瓶盖和瓶口匹配才能盖上的方法。
活动结束后．我将活动操作材料投放到区角游戏中，一来让能力弱的幼儿可以得到巩固练习，二来进一步满足幼儿的操作欲望，三来鼓励幼儿留意观察生活中不同类型的瓶子和盖子，发现了奇特的瓶子和盖子，可以带来与同伴一起分享。让幼儿初步产生对事物的好奇心，并有初步的探究意识。
专家点评：
这节课有三个特点：一是要求明确，操作有序；二是扩大了幼儿的活动范围，活动时更宽敞；三是注意了幼儿观察能力及语言表达能力的培养。活动的过程中，郑老师没有牵着幼儿的鼻子走，也没有一放了事，而是让幼儿明白了具体的操作要求后进行自主活动，并且有充裕的时间鼓励幼儿看看、讲讲。整个活动始终保持着宽松、和谐、快乐、有序的气氛。目标层层递进，教学方法使用得当，体现了有效教学。
教案幼儿园英语教案篇4
character: lion
ra it a
ra it b
teddy bear a
teddy bear b
l: hello, everyone. i'm lion. today is my birthday. i'm very ha y. i dre ed beautiful. i prepared a delicious cake for my friends. i'm busy.
r: hello, everyone. i'm ra it. today is lion's birthday. let's go lion's home. (song: walking, walking, walking, walking, jump, jump, jump, jump, jump, jump, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, ru ing, now let's go, now let's go.)
场景一：门铃响了，狮子去开门。
l: who?
r: i'm ra it.
l: good morning, ra its.
r: good morning, lion. how are you?
l: i'm fine, thank you. come in please.
r: thank you.
r: ha y birthday. (把礼物给狮子)here you are. we hope you like.
l: thank you. sit down please. please, please(拿出一些吃的请小兔子们吃)
r: thank you.
teddy bear : hello, everyone. i'm teddy bear. today is lion's birthday.
we prepared a present for him. let's go lion's home. (song: teddy bear, teddy bear, walk, walk, walk. teddy bear, teddy bear, hop, hop, hop, teddy bear, teddy bear, run, run, run, teddy bear, teddy bear, jump, jump, jump. )
场景二：门铃响了，狮子再次去开门。
l: who?
b: i'm teddy bear.
l: good morning, teddy bears.
b: good morning, lion. how are you?
l: i'm fine, thank you. come in please.
b: thank you. ha y birthday. (把礼物给狮子)here you are.
l: thank you. sit down please. please, please. (拿出一些吃的请小熊吃)
l: time is up. let's enjoy the birthday cake, ok?
b,r,l: (最后齐唱生日快乐歌)song: ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you. ha y birthday to you.
teddy bears, ra its: ha y birthday lion.
活动要求：
1、能听懂句型“what's this?”,会用“it's a……”句型回答问题。
2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish
3、学习新词：sheep、lion
活动准备：录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。
活动过程：
一、please stand up.
trun back.
let's say “good morning,teacher.”
there're many teachers at here,we're ha y and gay.
now. let's sing a song《hello,good morning》.
turn back.
sit down please.
二、t: today is thursday.
what's the weather like today?
c: it's fine.
t: on, it' fine.
let's go to the zoo,ok?
c: ok!
t: let's riding in my car. are you ready?
三、出示背景图：
1、 oh, how beautiful it is?
look, what's this?
— it's a panda.(集体 — 个2人)
yes, it's a panda.
what's this?
— it's a monkey. (集体 — 个3人)
2、 now, listen. t: “汪汪汪”，who's this?
— it's a dog.(集)(出示卡片)
— oh, it's a dog.
t:“喵喵喵”，who's this?
— it's a cat.(集 — 第一、二组2人)
3、look, what's this?
— it's a elephant.(集 — 男2、女1人)
方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。
4、who's coming? look, what's this?(老师做兔跳)
— it's a ra it.(4人)
5、新授①出示“羊”的卡片。
t: what's this? now, let's read it together.
please read after me,“sheep”.
幼儿开火车练习，纠正错误读音。
what's this? please go on.
— it's a sheep.
②出示“狮子”的卡片。
学习“lion”,方法同上。
what's this?
— it's a lion.(8、9人)
四、now, listen and act.
1.老师说英文单词。
幼儿找相应卡片。
排对看谁又快又对。
monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。
2.look and say.(按顺序读一遍)
五、we'll play a game:《the wolf is coming》.
(老师：“the wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉)
t: dog!
c:(学狗叫，四散跑)
t: the wolf is coming.
c:(停止发出声音，蹲下)
……………………
(还可以让幼儿轮流上来做)who wants to try?
六、now, it's too late. let's go home.
boys and girls, let's sing a song《good bye》.
结束。
教案幼儿园英语教案篇5
为大家提供大量不同教师的教学经验和设计方案供您浏览和参考，今天呈现给大家的是幼儿园小班英语教案
i’maboy/girl
活动目标：
1、让孩子能够正确区分自己和其他人的性别。
2、培养孩子积极参与各种活动。
3、让宝宝们从小感受英语的魅力。
活动准备：
1、不同性别的男孩、女孩胸饰
2、枪、洋娃娃，裙子，裤子等男生和女生分别需要用的物品
活动过程：
1、首先老师告诉孩子们性别是什么？教会孩子boy/girl
2、然后开始分组，男生站一边，女生站一边。
3、请出一位男孩（老师给他穿裙子）并问其他孩子：isheagirl?孩子回答：no(并且说出原因)
4、老师再请出一位女生，将一把枪交给她。再问其他孩子：issheaboy?孩子们回答：no(并说出原因)
小编希望这篇文章对需要写幼儿园教案的亲们有所帮助，祝愿各位工作愉快！
教案幼儿园英语教案篇6
活动目标：
1、幼儿能大胆地说出动物的英文名字。
2、幼儿能理解短语"__ can fly(jump run).”及提问"which animal do you like? "幼儿能大胆地回答“i like……”i。
3、在游戏中培养幼儿的英语兴趣。
4、幼儿能够感受到英语学习的快乐。
5、大胆开口说英文单词。
活动准备：
1、动物图片及动物头饰。
2、动物手偶：青蛙、袋鼠、蝴蝶
活动过程：
一、热身运动：
1、打招呼。
2、游戏《follow me》
二、学习动物单词：
1、出示动物手偶
t:look,what’s this?
c:zebra 、 elephant 、 deer 、 rabbit
2、游戏复习单词
t: let’s play a game. what’s missing?
3、出示动物幻灯片：(斑马、大象、鹿、兔子)
t：today，animals will have a party.let’s have a look.(看大屏幕)
t:who is coming? black and white .yes or no? say in english . zebra. zebra is coming.
t: the next one . guess, who is coming?(大象、鹿、兔子)
三、学习短语：……can run (jump、fly).
1.t：look here and listen carefully.
the zebra can run. the rabbit can jump. the bird can fly.
read after me .run jump fly can
the “can” means“会、能”
read the sentences. the zabre can run. the rabbit can jump. the bird can fly.
2.t:in all of these .who can run (jump. fly).who wants to try?
deer{tiger} can run.yes or no? read it please.
四、复习短语：
t:all of animals are very lovely. which animal do you like?
for example. i like zebra. think it over.
五、动物表演：
1.t:i prepare for something. look, what animal? it’s orang. tiger. yes,it can run.
what animal? it’s black and white. zebra. yes,it can run. too.
2.which animal do you want to be?
c：i want to be ……
3.here are animals’ pictures. come here and choose one.
listen to the music and think who is coming ? music please.(飞的音乐)
who is coming?老师边说边飞。bird、bee、butterfly come here.fly. fly,beautiful.
listen to the music and think who is coming ? music please.(跑的音乐)
who is coming?老师边说边跑。tiger 、elephant come here run. run ,beautiful.
listen to the music and think who is coming ? music please.(跳的音乐)
who is coming?老师边说边跳。rabbit、deer come here jump. jump,beautiful.
4. we are so happy.
animals’ party will start. girls come here. let’s stand in a small cirl and hand in hand.
boys come here . form a big circle .let’s have a party. music please.
are you ready?
孩子们一起游戏。
教案幼儿园英语教案篇7
游戏类型：角色游戏
适合年龄：5-6岁
游戏时间：8-10分钟
游戏目的：训练儿童的听力以及动作协调能力；培养儿童养成良好的道德习惯
游戏准备：所有儿童必须掌握各种口令；儿童穿上代表各种小动物的服装
游戏规则：
①一名儿童做领队，其他儿童站成一排，领队面向大家。
②当领队说做某某动作而没有说simon says时，大家就站着不动。如果有人做了动作，就被淘汰。
③当领队说完simon says后，又说做某某动作时，大家就必须做这一动作。做到最后，一直做得对的儿童获胜。
④领队可以让大家连续做同一动作，口令可快可慢。
游戏过程：
老师说：hi, children !今天我带领大家做运动。你们说好不好？儿童可以说：ok.
老师扮成领队，可以说：simon says, hands up.儿童一起举起双手，如有人不做动作，就被淘汰。教师只说：hands up.时，如有人做动作，则被淘汰。
teacher: are you ready?
student: yes.
teacher: simon says, stand up.
teacher: sit down, please.
teacher: simon says, sit down, please.
teacher: turn left.
teacher: simon says, turn left .
可供选择的口令：
turn left. turn right. turn around. sit down. stand up. raise your hands. raise your arms. clap your hands. stand on one leg. bend your knees. wave your arms.
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