教案可以帮助教师更好地引导学生进行自主学习和合作学习，通过准备好教案，我们能够更好地与学生进行沟通和互动，促进有效的师生交流和合作，92报告网小编今天就为您带来了幼儿园小小班科学课教案精选8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小小班科学课教案篇1
活动目标
1、观察、了解兔子的主要外形特征和生活习性。
2、有喜欢小兔子、关心秒度 动物的情感。
3、丰富词语：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳。
活动准备
1、动画片：可爱的小兔子
2、草、白菜、胡萝卜若干
活动过程
一、引发兴趣观看动画片：小兔子，真可爱。
二、观察小兔子
1、提问：兔子是什么样子的?
引导幼儿有顺序的观察兔子的：头部(长耳朵、三瓣嘴)身体(椭圆形、四条腿、前腿短、后腿长)尾巴(短短的)
2、提问：兔子是怎么走路的啊?我们来学一学好吗?
三、抱抱小兔子
1、教师：你喜欢小兔子吗?我们来轻轻的摸摸它抱抱它好吗?
2、提问：
(1)小兔子全身长满了什么?(毛)
(2)身上的毛是什么颜色的?
(3)抱起来的感觉是怎么样的?
(毛茸茸的、柔柔的、软软的'、暖暖的。)
四、喂喂小兔子
1、小兔子爱吃什么?(青菜、青草、萝卜)
2、吃东西的时候它的嘴巴是怎么动的?
五、结束部分教师：我们和小兔子一起去散步好吗?
带着兔子和孩子们一起散步。
幼儿园小小班科学课教案篇2
活动目标
知道身边有各种各样的声音，初步感知声音的产生与动作的关系，以及声音大小与力量的大小有关。2.能分辨生活中常见的各种声音，并用象声词描述听到的声音。3.喜欢倾听好听的声音，在做一做、试一试中体验到探究的乐趣，愿意说出自己的发现。
活动重难点
感知声音的产生与动作的关系，知道声音大小与力量的大小有关。
活动准备
多媒体课件；每人一只塑料小瓶，黄豆若干。
活动过程
1.听辨各种有趣的声音，知道声音能够传递信息（1）结合多媒体课件，引导幼儿听辨常见动物的声音。提问：听，这是谁来了？你是怎么知道的'？它是怎样叫的？你还知道哪些动物会唱歌?小结：小耳朵通过听声音就能分辨出各种动物。（2）结合多媒体课件，创设坐车去参加音乐会的情境，引导幼儿听辨汽车、水流等声音。
提问：听，小动物们是怎么去大森林的？我们遇到谁了?小姐姐是怎
么说的？我们到哪里了?你怎么知道的？小结：声音能让我们知道很多事情，声音真的很奇妙。2.探究让身体发出声音的办法，初步感知声音的产生与动作的关系（1）创设自己参加音乐会的情境，引导幼儿探究让自己的身体发出声音的方法，初步感知声音产生与动作的关系。提问：你的身体能发出声音吗？小结：我们拍手，跺脚，碰牙齿，动一动身体就会发出各种声音！（2）引导幼儿跟随音乐，用自己的身体“唱歌”。3.探究让物品发出声音的方法，初步感知声音的大小与力量的关系（1）探究让瓶子发出声音的方法提问：怎样让小瓶子发出好听的声音？小结：敲一敲，碰一碰，小瓶子就能发出好听的声音。（2）引导幼儿在瓶中装进黄豆，摇一摇，听一听，感受有节奏、音量适中的声音才好听。提问：把黄豆装到小瓶子里，发出什么声音了？你们一起摇晃发出来的声音好听吗? 为什么？怎样才能让小瓶子发出好听的声音？小结：乱摇动发出的噪音不好听，有节奏的像音乐一样的声音才好听。（3）引导幼儿探究力量的大小与声音的大小有关。提问：怎样才能让小乐器发出大大的声音？怎样发出小小的声音？小结：力气大，使劲摇晃就能发出大的声音，力量小，轻轻的摇晃发出小的声音。
4.创设参加音乐会为“小猫”伴奏的情境，体验声音带来的快乐。
结合多媒体课件，师幼一起晃动小瓶为歌曲《大猫小猫》伴奏。
活动延伸探究瓶子里装上不同的物品会发出什么样的声音。
幼儿园小小班科学课教案篇3
活动目标
1、感知海绵的轻软、能变形、吸水的特性。
2、乐意参加探索活动，愿意大胆猜想并实验。
活动准备
1、海绵、纽纽棒若干，海绵做成的毛毛虫一只。
2、活中的海绵制品若干。
活动过程
一、出示海绵宝宝，引起探究兴趣。
师：老师带来了一个朋友，看看是谁?(海绵宝宝)
二、玩海绵，感知海绵的特性。
1、和海绵宝宝握握手，抱一抱，初步感知海绵的轻、软的特性。
2、第一次探索。(玩海绵)
(1)幼儿自由探索，教师观察指导。
(2)集体交流。
师：刚才你用什么方法和海绵玩的?你玩的时候有什么发现?
3、第二次探索。(海绵变形)
(1)幼儿自由探索。
(2)集体交流。
师：你把海绵变成了什么?用什么方法变的?
：我们能把海绵变成各种形状，但只要一松手，它就又变回原来的样子，真神奇。
4、变毛毛虫。
(1)出示海绵变的毛毛虫(辅助材料：纽纽棒)，引起幼儿兴趣。
(2)幼儿动手操作，把海绵变成毛毛虫。
(3)和毛毛虫玩一玩。
三、参观海绵展览馆，了解海绵在生活中的用处。
教学反思
一、从兴趣出发，联系生活进行选材。
海绵在我们生活中是常见、常用的材料，孩子们对此既熟悉又陌生，虽常见常用，但是对于海绵的特性却不了解，因此，本次活动我们选择了“海绵”作为活动题材。活动一开始以动画片《海绵宝宝》中“海绵宝宝”作为导入，带领孩子们走进海绵世界。由于这个动画片是幼儿感兴趣的，它的出现使幼儿的注意力集中，很自然地进入下一环节。
二、以“幼儿探索操作”贯穿始终。
整个教学活动中，我始终以幼儿为主体，自己作为一个引导者，引导孩子们与海绵宝宝“玩一玩”、“变一变”，让他们用完整的简单句表述自己的发现，符合《纲要》中指出的“鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果”。同时，我还为幼儿观察、操作的机会，鼓励幼儿动手动脑大胆地去探索并发现海绵的特性。
三、结合并运用于实际生活。
活动的最后环节，通过参观“海绵展览馆”，不仅巩固了所学的知识，而且还将知识真正地运用到实际生活之中。
幼儿园小小班科学课教案篇4
［活动目标］
1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。
2、乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯。
3、能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果。
［活动准备］
惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具(发条)以及遥控、声控玩具。
［活动过程］
一、幼儿玩自己带来的玩具，初步探索玩具的不同玩法。
(1)幼儿自由的玩自己带来的玩具。
(2)请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么玩的。
(3) 将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。
二、幼儿交换玩具玩，进一步探索各种玩具的不同玩法。
(1)请幼儿讲几类玩具都玩到，加深对玩具不同玩法的体验。
(2)请幼儿说说自己玩了哪些玩具，是怎么玩的。
三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。
(1)出示打开的发条玩具供幼儿观察。
提问：为什么拧了发条玩具就会动起来?
(2)出示打开的电动玩具供幼儿观察。
提问：为什么打开开关玩具就会动起来?幼儿讨论后，教师出示电动玩具证实。大,考吧.幼师,网出,处!电动玩具有电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。
(3)接上电池，开关打开，电源接通了，就会动起来。
小结：现在我们知道了，有的玩具拧了发条就会动起来，有的玩具一推就会动起来，有的玩具打开开关就会动起来。
四、提供先进的玩具供幼儿观察操作。
(1)观察遥控玩具。
教师打开开关让幼儿观察玩具是否会动，然后问幼儿：玩具为什么会动?
教师操作遥控玩具后提问：让它动起来的是什么?这种玩具叫什么玩具?
(2)提供会录音的娃娃供幼儿观察。
让幼儿对娃娃说话并观察其反应。让幼儿知道娃娃身后有个小录音机，所以他会说出跟幼儿相同的话。
五、结束活动。
小结：这些玩具真有趣，它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的，如果你们发现了其他新的玩具，可以向大家介绍。
延伸：带幼儿到室外玩玩具。
幼儿园小小班科学课教案篇5
活动目标：
1.在看看、找找的过程中发现图形的不同(大小、形状、颜色)，提高观察、分类的能力。
2.能用简单的语言大胆地表达自己的发现。
活动准备：
四种图形、房子背景图、音乐
活动过程：
一、引入：
1.找一个朋友碰一碰： 跟着音乐找朋友，碰一碰。
2.选选自己最喜欢的图形宝宝。
刚刚我们玩了什么游戏?跟谁碰?(找一个朋友碰一碰)有四个图形宝宝看了也想玩这个游戏，可是它们都不能动，能不能请小朋友帮帮它们?(能)那好，图形宝宝已经在桌子上等着你们了，等会儿请小朋友们都去看一看，选一选，记住每个小朋友只能选一个自己最喜欢的图形宝宝，音乐停止的时候就要回到座位上来。（教案：）记住，选几个?(一个)好了，请去吧!(幼儿自主选取图形，老师帮忙。)
二、感知图形的特征--找朋友。
1.引导幼儿介绍自己选的图形。
师：回到座位的小朋友可以和边上小朋友说说你选了什么样的图形宝宝?我们来介绍一下它们是什么样子的?谁来说?
2.引导幼儿感知图形特征，根据图形特征分类。
(1)根据形状分类。
师：小朋友看得真仔细，把图形上上好多秘密都发现了，有的图形是方形的，有的图形是圆形的，那哪些宝宝找的图形是方形的，把你们的图形宝宝举起来给我们看看，（教案：）旁边的小朋友看看，他们的图形宝宝是不是方形的啊?方形宝宝和方形宝宝是好朋友呢，好朋友来碰一碰，我们都是方形的好朋友。
师：哎呀，我的图形宝宝不高兴了，我是圆形的，那我有没有好朋友呢?谁跟我的圆形是好朋友?来!我们圆形的朋友也来碰一碰!我们都是好朋友。
(2)根据大小分类。
师：咦?刚才图形宝宝说了，它们不只形状一样的是好朋友，还有其它一样的好朋友呢?有吗?我都没发现，你们有发现吗?
幼：有的图形大，有的图形小。
幼：哎呀，我怎么不懂呢?能不能请你们的图形宝宝找到一样的朋友碰一碰，让我看看，也许我就懂了。(能)好的，请站起来!准备，开始。
师：老师还是不太明白，你们能说一说你给图形宝宝找的是哪个朋友?它们哪里一样?
那我的图形是大是小，(大的)还有谁是大的图形宝宝，举起手来看一下。哇，这么多啊，大图形跟大图形是好朋友，那除了大的图形还有什么图形宝宝呢?
(3)根据颜色分类师：我们刚刚找了形状一样的图形朋友和大小一样的图形朋友，小朋友们，你们还能发现图形宝宝其它的朋友吗?
幼：我的图形是蓝色(黄)颜色的师：哇，他真厉害，他发现蓝颜色的图形和蓝颜色的图形也可以做好朋友，那蓝颜色的图形碰一碰，做好朋友。哪还有什么颜色的图形宝宝?
教师：我们刚才帮图形宝宝找了好多好朋友，颜色一样的图形是好朋友，形状一样的图形是好朋友，大小一样的图形是好朋友。哇!图形有这么多的好朋友啊!
三、根据特征分类--图形宝宝去做客。
1.观看图形家，认识标识图形宝宝想邀请它的.朋友们去做客，来看看宝宝们的家这是谁的家啊?你怎么知道的?
2.提出要求每个图形宝宝都有自己的家，图形宝宝说啦：我只邀请身上有跟我一样特征的朋友，进来的时候要说清楚你哪里跟我一样，我才能放你进来!
啊?这么难的，让我试试!我的图形宝宝是什么形状的?什么颜色的?是大的还是小的?那我可以去哪个图形宝宝家里?
四、结束活动：
图形宝宝已经在家里等你们了，你想带它到哪里做客呢?它们哪里是一样的?请小朋友们带上你的图形宝宝去朋友家做客吧!
幼儿园小小班科学课教案篇6
教学目标：
1.通过聆听描述动物的音乐来感受音乐所表现的生动鲜明的形象，并能用歌声、语言、动作简单的描述音乐形象。
2.学生能分辨x——、x、x的时值差别，准确读出节奏。
教学重点：
聆听音乐，用嗓音及形象的动作表现音乐，通过多种音乐活动提高音乐感受力、表现力。 教学难点：
培养学生认知简单节奏型。
教学准备：
多媒体课件、头饰、琴等。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好：《小动物的叫声》
二、新授歌曲：
1.导入：
(1)猜一猜
师：亲爱的小朋友们很高兴我们又相聚在这里，今天，我给你们带来一段谜语，动动你们的脑筋，让我们一起来猜猜。
师：“长着扁嘴巴，脚丫不分叉，走路左右摆，游泳是专家”是什么家禽？(老师说谜面，学生猜一猜。)谜底：鸭子。
师：你们可真聪明。你们见过小鸭子吗？谁知道小鸭子怎么走路呀？谁来模仿一下？非常好，现在就让我们随着音乐一起来模仿一下小鸭子，好不好？ 律动《数鸭子》。
师：小朋友们模仿的可真象，今天我邀请了一家三口和我们一起来上音乐课，你们瞧瞧他们是谁呀？
(2)节奏练习
师：老师这里有三种节奏型，让我们一起来念一下(三种节奏)。指导学生认识由x、x、x组成的简单节奏谱。
(1)ga—— x x
(2)ga ga xx xx
(3)gaga gaga x——
师：我们让这些鸭子组成一个合唱队吧，第一组的小朋友念鸭妈妈的节奏，第二、第三??先试一下，这边两组先来(两个组先念，最后再合)。
2.聆听歌曲
师：大家配合的真默契，真好听，你瞧，可爱的小鸭子都被我们吸引了，它们唱着歌摇摇摆摆地走来了。你听，它们在唱什么歌？学生谈感受：快乐、愉快。
3.学唱歌曲
师：从歌曲里我们知道小鸭子是个勤奋又好学的好孩子，每天一大早它就跟着鸭妈妈一起到池塘边学习游泳和抓小鱼的本领，开始他愉快的一天。小朋友们，你们喜欢这群勤奋好学的小鸭子吗？今天，让我们共同来学习这首《嘎嘎小鸭子》。
(1)读歌词(加律动)
师：好,让我们一起来看一看歌词,哪位小朋友来读一遍歌词?(生读)
师：大家读的非常好,现在我们把速度加快来试试,好吗?(师领读加快鼓点)
师：小朋友们读的真棒,现在老师不领读了,你们能不能从头到尾完整的把歌词读下来呢?(生齐读)
(2)唱旋律(加律动)
师：大家读的真好,让我们把歌词配上旋律,一起来唱一唱.我们一起来表演个双簧,老师来唱,你们做口型,好吗?(师范唱)
4.集体表演
三、小结
幼儿园小小班科学课教案篇7
活动目标:
1、了解简单的做客礼仪，乐意帮助别人，并与人友善的交往。
2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。
3．有礼貌，会主动打招呼，主人请吃东西时别忘说谢谢。
活动准备：
1、课件：小猫的家；书信一封。
2、操作材料：衣服人手一份，纽扣、青草若干，浆糊每桌一瓶。
3、音乐磁带,录音机,小牛胸饰每人一个，1—3的数字卡片一份，写有1—3的箱子各一只，1—3的数字每人一张。
活动过程：
（一）通过谈话，了解做客礼仪。
1、谈话：妈妈今天带你们去小狗家做客，怎样才能做一个有礼貌的小客人。
2、小牛入场。
（二）在游戏中感知4以内的数量，掌握数与物的对应。
1、去小猫家。
（敲门）请问小狗在家吗？小狗不在家，哦。它给我们留了一封信，（出示课件）：小狗请我们帮助她钉纽扣，小牛们你们愿意帮忙吗？
2、给衣服钉上相应数量的纽扣。
（1）示范讲解钉纽扣
（2）学习3以内的数数
（3）幼儿自由分散操作
（4）教师巡回指导
（5）幼儿相互交流衣服纽扣的颗数。
3、按纽扣的数量进行分类摆放。
（6）将衣服分别按数量摆放到相应数字的箱子里
（7进行包装,教师和幼儿一起检查点评。
4、数数自己衣服上有几颗纽扣。
5、根据数字采蘑菇
今天，小牛们真能干，小狗还给我们准备了每人一份心，是什么呢？原来是青草，这一下妈妈要来考考你们，看哪只小牛最厉害，没有拿错自己的点心，自己是数字几，你就采几株青草。采到青草后要对小狗说声谢谢。
（8）按自己的数字采青草。
（9）教师幼儿一起检查。
6、活动结束（带着自己采的青草一起回家吃吧）。
幼儿园小小班科学课教案篇8
活动目标：
1.学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走。
2.借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈。
3.在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣。
4.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：
吹泡泡用的肥皂水和泡泡枪、一块有圆圈的场地。
活动过程：
一、玩游戏：吹泡泡、追泡泡。
(1)教师出示肥皂水和泡泡枪，引起幼儿兴趣。
(2)交代游戏要求，提醒小朋友追泡泡的时候要当心，不能撞在一起。告诉幼儿老师会在这里吹泡泡，也会在那里吹泡泡，小朋友要到不同的地方追泡泡。
(3)教师吹泡泡，幼儿玩追泡泡的游戏。
二、游戏"吹泡泡"
(1)教师：今天，我们班级也有很多调皮的泡泡，它们还会连在一起变成大泡泡呢!这些大泡泡，一会儿变大，一会儿变小很好玩，你们想不想试试?
(2)交代幼儿名称以及玩法：你们都是我吹出的泡泡，现在你们这些泡泡要连在一起变成一个大泡泡。我们一起念儿歌，让泡泡变大、变小。当听到老师说："皮球回来了!"小朋友找圆圈，然后快速站到圆圈上。
(3)引导幼儿玩游戏，边用语言提示幼儿：吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡……提示，变成大泡泡的时候，泡泡不能破，不能漏气，要是漏气了，这个大的泡泡就没有了，吹小泡泡的时候不能挤在一起……游戏进行1--2次。
(4)表扬快速回到圆圈上的幼儿，并提问：这些小朋友为什么能够快速回到圆圈上呢?开展游戏1--2次。鼓励小朋友和教师一起念吹泡泡的儿歌。
三、放松活动：小孩，小孩真爱玩。
活动前，老师提醒小朋友：老师请小朋友摸什么，小朋友只能摸以下就快快跑回来。活动结束后，表扬快速回来，而且不撞到别人的小朋友。
教学反思
活动一开始我做了简单的吹泡泡的安全提示，让幼儿注意几个不安全的因素，然后引导请幼儿猜测吹出来的泡泡像什么?从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告诉我泡泡飞到天上去了。在游戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探索和发现。在亲自操作的过程中获得成功的满足和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，乐意交往，善于合作等终身受益的个性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了善于观察，勤于思考，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验快乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的浓厚兴趣，和强烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的积极的情感态度，构建完美人格。
小百科：泡泡，泛指某些液体内部空气散发，鼓起的圆形或者半圆、椭圆形的汽泡等等。
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