与实际能力做好结合，才能将教案写得更有价值，教案在制订的时候，你们需要注意文字表述规范，下面是92报告网小编为您分享的游戏《红绿灯》教案8篇，感谢您的参阅。
游戏《红绿灯》教案篇1
活动目标
继续了解红绿灯的作用。
愿意根据指令进行游戏，体验游戏的快乐。
活动准备
ppt；小社会红绿灯；游戏自制红绿灯；小塑料圈；音乐。
活动过程：
一、交流分享：
师：老师每天到幼儿园来，都会看到一样东西。（出示小社会红绿灯）
这是什么，你们在哪里看见过的？（红绿灯、马路上）
小结：在主要马路上，每一个路口我们都能看到红绿灯。
1、红绿灯是给谁看的呢？
小结：红绿灯是给在马路上开车、走路的人看的。
2、ppt什么灯亮了？马路上红灯亮了，小朋友、驾驶员该怎么做呢？
现在什么灯亮了？告诉我们什么啦？
小结：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前走（开）。有了红绿灯开车、过马路就安全了。
3、有个小宝宝开着小汽车出去了，我们来看看他看到红绿灯是怎么做的。ppt
问：宝宝怎么开车的？
小结：红灯亮，停一停，绿灯亮，向前开。
二、游戏
1、你们想做小司机吗？（指座位前空地方）这里是大马路，老师做警察叔叔
出示小塑料圈——这是什么呀，方向盘
出示自制游戏用红绿灯，提醒小司机开车看看红绿灯
2、听音乐游戏。
（口令+红绿灯——看红绿灯）
念儿歌“大马路”
嘀嘀…、、小汽车出发啦（听音乐）
（1）小司机们你们为什么停下来了？（红灯亮了）
小结：小司机本领真大，开车会看红绿灯。
（2）我看见司机慢慢的开，找空的地方开为什么？（不碰撞，更安全）
小结：小司机本领真大，会看红绿灯、还会找空地方开。
三、我们到大马路（操场）上去做“开汽车”游戏
游戏《红绿灯》教案篇2
设计意图：
意识决定行为，行为关乎安全。交通安全教育应从小抓起，以培养出良好的出行习惯。小班幼儿认知水平较低，缺乏自我保护意识，他们辨别是非的能力还很低，因此，极易发生意外伤害事故。所以，对孩子进行初步的交通安全教育不容忽视。为此，我设计了小班社会活动“红绿灯”，让幼儿在轻松愉快的游戏活动中认识红绿灯和其作用，增强幼儿的安全意识和规则意识，并能学会遵守基本的交通规则。
活动目标：
1、认识红绿灯，知道红绿灯的用途。
2、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则。
3、培养幼儿的安全意识，体验模仿游戏的快乐。
活动重点：认识红灯绿灯，了解它们的作用。
活动难点：遵守“红灯停、绿灯行”的交通规则活动准备：课件、红绿灯、情景创设活动过程：
一、游戏导人，发现问题。
师：今天老师带你们到恐龙谷看各种各样的恐龙，你们想去吗？我们开小汽车出发吧！
2、交警：停！你们没有经过培训，还不能上路行驶。为什么呢？（播放ppt）
二、观看ppt，认识红绿灯。
交警：马路上的车撞来撞去，非常危险！会发生交通事故。看看我给小朋友带来了什么？（红绿灯）
三、观看ppt，了解红绿灯的用处。
提问：你们在什么地方见过红绿灯？（马路上的十字路口红绿灯有什么用处？司机看到红灯应该怎么办呢？看到绿灯呢？行人呢？
小结：红绿灯是不出声的交通警察，红灯是停止信号，绿灯是通行信号。红灯亮了表示停，绿灯亮了表示走，黄灯亮了表示等一等。我把它变成了一首儿歌，我们来听一听：“小朋友，上学校，一定要走人行道，过马路左右瞧，十字路口看信号”。
四、观看ppt，感受不遵守交通规则的危害。
1、观看动画片，拓展交通知识。
提问：你从动画片里知道了什么？
2、小结：过马路我们要走人行横道线（斑马线，看红绿灯，遵守交通规则，这样才能保证自己的安全。
五、游戏《红绿灯》。
（带幼儿到布置好的游戏场景中，配班教师穿着交警制服，手里拿着红绿灯站在马路上指挥交通师：我们现在都是培训过的小司机，可以每人开着小汽车到恐龙谷参观啦，开到马路上我们要注意看红绿灯，小司机们要听从红绿灯的指挥，做到红灯停、绿灯行。到停车场停好车，恐龙谷在马路对面，过马路时我们要走哪里呢？（斑马线游戏数次后，幼儿到达恐龙谷。
六、活动小结。
小司机们真聪明，通过今天的活动都认识了红灯绿灯以及它的作用，回家后把你今天学到的红绿灯的知识和爸爸妈妈、爷爷奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他们开车和过马路时一定要遵守交通规则，不闯红灯，安全出行！
游戏《红绿灯》教案篇3
活动目标
1、了解红、绿灯、人行道的作用，体验游戏的快乐。
2、遵守交通规则，初步培养幼儿的自我保护能力和安全意识。
活动准备
1、物质准备：自制信号灯一台。
2、环境创设：场地两端各画一条白线。
活动过程
1、出示交通标志，引出主题：师：今天老师要和小朋友一起玩个游戏叫《信号灯》，在大马路上交警叔叔师干什么的？
2、玩法：介绍游戏场景和一些标志及游戏活动范围。
师：从教室门口出去有个斑马线，是人们走路的地方，在马路上的黄线是车辆行驶的地方，车辆可以在上面行驶，但不能超车和跨越界限，在t形街的中央有个站台，是交警指挥红绿灯的地方。
3、交警站在站台指挥红、绿灯，其余幼儿扮演司机、乘客和行人。司机、乘客、行人要按照交警给出的信号走或停，司机要手持方向盘做开车状，没有遵守交通规则的小朋友将被罚停止游戏。
4、游戏规则：
（1）车辆和行人要互相礼让、互补相撞，按红、绿灯指示行走（驶）
（2）违反游戏规则者应停止游戏。
5、幼儿进行游戏，教师巡回指导。
师：老师请1位小朋友当交警，其他小朋友当司机，司机开着车要听信号行或停。
6、结束部分。
师：为什么有的司机和行人会被交警开罚单停止游戏？以后走在路上一定要遵守交通规则，不然很容易出现交通意外。
游戏《红绿灯》教案篇4
活动目标
1、了解交通信号灯的含义，增强交通安全意识。
2、学唱歌曲，唱好附点音符。
活动材料
1、录音带、录音机。
2、自制交通信号灯一个。
活动过程
一、认识常见的交通标志。
（一）请幼儿找出交通标志，如人行横道、注意学校、交通信号灯、自行车道、注意路滑等，说出他们表示的意思。
（二）教师出示交通信号灯，问：“什么地方有交通信号灯？”“你见过交通信号灯的哪些信号？”
（三）教师介绍红灯、绿灯、黄灯、直道放行、转弯放行等信号灯。
二、欣赏歌曲。
（一）播放歌曲录音
师：“歌曲里的小朋友是怎样经过路口的？”“经过十字路口时要注意什么？”鼓励幼儿积极回答。
（二）让幼儿找出有信号灯的两句歌词。
三、学唱歌曲。
教师用整体教唱法教幼儿唱歌。启发幼儿倾听教师演唱“啦”的部分。唱好附点音符。
四、音乐游戏。
玩法：幼儿手拉手，边走边唱《红绿灯》的歌，唱完歌曲看信号灯过马路，音乐起，游戏重新开始。
游戏《红绿灯》教案篇5
运动目的：
1、感知红、绿灯的特性、用处。
2、开端实验用铰剪沿表面线剪，孕育发生敌手工运动的爱好。
3、实验按旌旗灯号做行动，开端具有服从交通法则的意识。
4、认读汉字“红灯”“绿灯”。
运动预备： 配置马路（没有红绿灯）、红绿腊光、纸、胶水、抹布、牙膏盒、橡 皮泥、音乐磁带、灌音机、红绿灯图片、字卡“红灯”、“绿灯”。
运动历程
一、引起幼儿运动爱好
师：“瞧，大马路上停着那么多玩具汽车，你们想玩吗？那我们来当小司机，把这 些汽车开起来，好吗？开的时间要在马路上开”。
幼儿自由玩汽车。（听音乐）
师：“汽车累了，我们让他们苏息一下，我们也苏息一下吧。”
二、感知红绿灯的特性、用处
1、师：“适才，我们玩了开汽车游戏，开心吗？那你们在玩的时间有没有发明什么题目呢？“那我们奈何来办理这一题目呢？把你的设法主意和小朋友说一说好吗？” 幼儿相互交换。
“那你们知道红、绿灯是什么样子的吗？”（自由报告）
2、观察红、绿灯的特性。出示红绿灯图片。
师：“这便是红绿灯。本日，先生还带来了红、绿灯灯的字宝宝。” （认读红绿灯）
“马路上有了红绿灯，汽车司机开车就平安多了。” “本日，我们就来给大马路装上红绿灯，好吗？”
三、制造红绿灯
1、提出请求：先生给小朋友预备了一些质料，请小朋友动动小头脑奈何用这些质料来制造红绿灯，先生还为小朋友预备了小铰剪，小朋友利用铰剪的时间要留意平 安，剪的时间，沿表面线剪，用完今后把小铰剪的嘴巴闭拢，轻轻放在箩筐里，剪 下来的纸屑放在箩筐里，别的质料也要归放好。
2、幼儿自选质料操纵，巡回引导。
3、把幼儿的作品放在马路上。
“我们小朋友真醒目，给马路装上了红绿灯。马路上有了红绿灯，汽车司机就可以看红绿灯来开车了。如今我们再来当一回小司机好吗？这回小司秘密看旌旗灯号来开车了。”
四、幼儿园教育随笔游戏“红绿灯”
1、交接游戏法则，看旌旗灯号做行动。
2、幼儿游戏，模拟开汽车行动，一个随着一个向前跑，按旌旗灯号做行动。（听 音乐）
游戏《红绿灯》教案篇6
游戏目标
1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
3、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
游戏准备
1、比较空旷的教室。
2、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》。
3、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
游戏过程
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则。
3、教师和能力强的幼儿示范游戏。
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
游戏反思
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。 教师及时介入转移其行为，让他们看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
游戏《红绿灯》教案篇7
活动设计背景：
让幼儿了解基本的交通规则，进行安全教育。
活动目标：
1、认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则，知道遵守交通规则的重要性。
2、通过参与情境游戏活动，理解红绿灯的作用，进行安全教育。
3、从小树立遵守社会公德的好品质，增强自我保护意识。
4、遵守社会交通规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
教学重点、难点：
重点：认识红、黄、绿灯，了解基本的交通规则
难点：理解红绿灯的作用
活动准备：
红、黄、绿灯图片，多媒体课件。
活动过程：
一、创设情境：
教师出示红、黄、绿三个圆片，让小朋友猜猜你想到了什么？引出活动主题，跟着小不点一起来认识红绿灯。
二、认识红绿灯：
看视频课件提问题：
1、小不点他们来到了哪里？那么多车，要是撞上怎么办？
2、红绿灯是做什么的？
3、红绿灯是怎么指挥交通的？
4、看看小不点他们在路口又有什么发现？
5、你们知道什么是红绿灯和斑马线了么？
教师小结：
小朋友坐车或行走时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，过街的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
三、游戏：
红灯停、绿灯行
玩法：老师当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。
四、学习儿歌：
红绿灯
游戏《红绿灯》教案篇8
一、活动目标：
1、喜欢参与集体活动，大胆参与讨论。
2、能遵守游戏规则并能动作协调性。
3、学习按指令快步和漫步。
二、活动重难点：
能遵守游戏规则并能动作协调性，学习滚轮胎的方法。
三、活动准备：
红、黄、绿颜色的牌子
四、活动过程：
（—）热身活动。
走走、跑跑、跳跳
（二）教师分别举起红、黄、绿颜色的牌子当作交通信号灯，请幼儿分别来说说。三种颜色代表是什么意思。
——“红灯”时问幼儿可不可以走？（不可以走）
——“绿灯”时问幼儿可不可以走？（可以走）
——“黄灯”时问幼儿该怎么办呢？（若是没通过马路，看到黄灯就要停下来，若周到一半，就要快步通过。）
（三）分角色玩红绿灯的游戏。
——老师当警察，手拿“红绿灯”，幼儿当司机。
——游戏中提醒幼儿保持距离，以免互相冲撞或撞到其他的东西。
（四）游戏《红绿灯》
——这里有首好听的儿歌。
——交警出示红灯，车要停下。
——交警出示绿灯，车则继续前进。
游戏规则：司机没有遵守交通规则，则退到一边接受处罚，赶快说“红灯”，然后就在原地不动，要等其他司机来摸一下并喊“绿灯”，才能自由行动。
（五）结束活动：对于坚持到最后的司机，可以授予他们“文明小市民”称号。
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