对于登台演讲的人来说紧张是正常的，为此我们需要准备好演讲稿，有了演讲稿，我们可以更好地组织自己的思路和论证，使演讲更加有逻辑和说服力，92报告网小编今天就为您带来了课外书演讲稿推荐7篇，相信一定会对你有所帮助。
课外书演讲稿篇1
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！
我演讲的题目是、《我喜爱的一本书——居里夫人传》。
自从学校开展书香校园活动以来，同学们读书的热情日益高涨。我也读了很多书，其中我喜欢的一本书是《居里夫人传》，因为它使我从一个懵懂的孩子变成一个有理想的少年。
居里夫人原名玛丽·斯克罗多夫斯卡。1867年11月7日生于沙皇俄国统治下的华沙，父亲是中学教员。居里夫人小时候经常在书中“沉醉。”上学时，因为她读书时全神贯注，学习努力，成绩一直名列前茅。只要一有时间，她就坐在小板凳上认真读书。姐妹们看她读书的样子，觉得很好笑，又想测测她读书时是否真的专心致志，便出了一个主意：在她身后把几张椅子垒成一小座塔，她只要一不定心，动下身子，塔轰然倒塌，房间里必定凌乱不堪。准备完后，大伙都捂着嘴巴偷笑着走开。时间一分一秒地过去了，小玛丽一直在动不动地看书，等她把书逐字逐句地研究完才起身离开。“轰隆”一声，把玛丽吓一跳，回头瞥见伙伴们的坏笑和那堆椅子，只是笑笑，又若无其事地去另一个房间学习。她凭着顽强的毅力、良好的自制力以及极强的求知欲，凭着对知识的不懈追求，终于成为了“镭的母亲”。这种精神真让人佩服。
人们常说：一分耕耘，一分收获。居里夫人的成功告诉我们：要想成功，每个人都可以，贵在持之以恒。居里夫人的故事也感染了我，让我成为一名有理想有梦想的少年，也让我找到努力的方向：为祖国的腾飞而读书。
在这里我要对那些不爱读书的同学说：“书是人类知识的源泉，也是哺育我们灵魂的食物。让我们一起来读书吧！我相信，书会让你走进另一个世界，书会给你带来无穷的乐趣！”
同学们行动起来，热爱读书吧！为我们现在的辉煌与即将来临的辉煌付诸行动吧。
我的演讲完毕，谢谢大家。
课外书演讲稿篇2
尊敬的各位老师：
大家好！
今天我要给大家推荐的书籍是《窗边的小豆豆》。他是日本著名女作家黑柳彻子的代表作品，这是一本非常具有特色的书，曾经被评为20世纪全球最有影响力的作品。这本书里充满着趣味与感动。现在就让我来为大家隆重介绍一下这本可爱的书吧！
?窗边的小豆豆》主要的讲述了作者小时候一件真实的`事情，主人公小豆豆，因为在原来的学校上学时非常贪玩，学校老师都不是很喜欢她，小豆豆也觉得自己待在那个学校里很不开心。所以她妈妈准备帮小豆豆，换一所新学校，希望小豆豆在新学校的学习情况能有所好转。
于是小豆豆就来到了巴学园。这所学校的校长是一个很和蔼可亲的人，他对学校的每一个学生都非常的关心。小豆豆在老校长一步步耐心的引导下，逐渐由大家眼里怪怪的小豆豆变成了大家都能够接受的孩子。这期间不仅有老校长的耐心教导，还有巴学园与众不同的教学风格。巴学园的老师每一天上课前都会把当天所讲知识写在黑板上，让学生们选择自己喜欢的科目，自主学习，慢慢地老师就会发现孩子们的兴趣在哪儿，从而因材施教，这样的教育方式才是最有效的。
“不要把孩子束缚在老师的计划中，要让他们到大自然中去。孩子们的梦想，要比老师的计划大得多。”这是黑柳彻子在《窗边的小豆豆》里说的一句话。是啊，黑柳彻子通过自己的切身体会，悟出了学习的真谛，我们也应该像黑柳彻子一样，做一个心地善良，乐于助人的好孩子；像校长一样爱护每一个人；相信只要每个人用心去感受，生活就处处有精彩。
我的演讲到此结束，谢谢大家！
课外书演讲稿篇3
大家好。
我是四年四班的孙意函，今天我给大家推荐一本课外书：《闪闪的红星》。
故事的主人公潘冬子是一个天真活泼的孩子，生长在一个普通的农民家里。那时的地主经常抢走穷人们的粮食，让他们饿肚子，压迫他们。潘冬子的爸爸参加了赤卫队，把大坏蛋胡汉三抓获了，但是不慎又让他逃走了。潘冬子的爸爸跟随红军长征去了，胡汉三又开始了对穷人烧、杀、抢、掠，还把潘冬子的妈妈迫害死了。胡汉三投靠了日本人，更加残害穷人了，潘冬子被转移到了一家米店。那米店的'老板特别的心比较黑，不但往米里掺沙子，还提高米价，不让穷人买米。米店老板和胡汉三成了一伙儿，潘冬子不但应付了胡汉三，还放了一把火烧了米店，却没烧死大坏蛋胡汉三。潘子长大了，成为了一名解放军。他回到家时，正好赶上抓汉奸胡汉三的时候，潘冬子冲到最前沿，勇敢地捉住了胡汉三。替母亲和乡亲们报了仇。
我之所以给大家推荐这本书，是因为我将自己与潘冬子相比，差距太大了。潘冬子是个多么勇敢，多么聪明的孩子埃他爱憎分明、不畏艰险、机智勇敢、纯洁质朴。他面对坏人是那么的镇定，我打心眼里佩服他。想想自己：衣来伸手、饭来张口，像个"小皇帝"。很多自己的事情不能自己做，太依赖父母。还经常挑食，这不吃那不吃，经常叫妈妈操心，与潘冬子相比我感到多惭愧埃
当然我们现在的生存条件太好了，根本不用经历他那样的磨难。但是我们要在好的条件下好好学习，不能浪费我们的大好时光，如果我们每个人都能像潘冬子那样有强烈的爱国主义精神，那么我们的祖国一定会更加美好，更加繁荣富强！
我的演讲到此结束，谢谢大家！
课外书演讲稿篇4
亲爱的老师、同学们：
我有一套《入学儿童百科全书》，这套书很精美，书里的内容十分丰富。在宇宙地球大探秘里，使我认识了星座及春、夏、秋、冬的变化，认识了地球的内部构造和地球的运动，认识了天气与气候是如何变化的。在动物植物零距离里，认识了许多动物，植物的特征。动物的.起源和进化。
我最喜欢的一篇就是讲骆驼的。
骆驼是生活在沙漠中的动物，背上长着一个或两个驼峰，因为它能帮助人们顺利通过沙漠，所以被称为“沙漠之舟。”骆驼最显眼的地方就是背上的驼峰。驼峰就像仓库，里面储存了大量的脂肪。当骆驼在沙漠中作长旅行的时候，驼锋里的脂肪就会分解，变成有用的养分和水。骆驼不怕风沙，因为骆驼的鼻孔里长着瓣膜，能随意开闭;双重的眼睫毛能把沙子挡在外面;小圆耳朵里生又浓密的细毛，也能阻挡住风沙。骆驼会哭的原因是什么呢?这本书里告诉我们，这倒不是因为它心里难过而哭泣，而是他在用这一绝妙本领来冲洗出眼中的沙子。骆驼勤勤恳恳的为人服务，从无怨言，我喜欢骆驼。
课外书演讲稿篇5
亲爱的老师、同学们：
我喜欢的一本书是小象巴巴。因为他很勇敢也很坚强，在没有妈妈的呵护下茁长成长。最后还当上了国王，当他当上了国王还有了自己的孩子和家庭。
巴巴从小就失去了亲爱妈妈。孤孤零零的。他一个人走到一个陌生的城市里，他感到很孤独，多亏一个很富有的'老妇人帮助了巴巴，教他认字、也教他学习、把他带到公园里，让他认识大千世界是多么美丽。
虽然他在城市里吃的好、玩的好可是他还是像着他的妈妈和表弟、表妹。他要回到属于自己的世界。他恋恋不舍的离开老妇人，去加建设自己的国家。
他回到家乡了，就把自己的国家建设的很好比如：小孩有幼儿园、老人有养老院还有看电影的地方和公园等等——像咱们的国家一样。
我应该像巴巴学习，自己建设自己的国家。他很勇敢我也要学习他的勇敢精神。从现在起我们就要在德、智、体方面下功夫。要主动维护社会秩序，学好我们的每一门功课，认真完成各项作业，用最好的成绩来报答以后的理想。好好锻炼身体、积极参加学校的体育项目，做到思想好、学习好、身体好长大以后要好好建设我们的国家。
课外书演讲稿篇6
我们xx市xx小学，地处城郊结合部，这几年来我校一直陆续接收一些外来工子女，我们五（2）班就有不少。由于家庭经济情况和家长文化素养的局限性，我发现，这些孩子认知想象、语言表达、思维创造的能力远远不及城里的孩子。如何激发外来务工子女的阅读兴趣，在各种丰富多彩的阅读实践活动中有效提高学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯，拓展学生语文学习的视野呢？现结合平时的工作做一个简单的小节：
一、激发兴趣，增强外来务工子女阅读的内驱力。
我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
1、巧用故事悬念诱发阅读兴趣。故事人人都爱听，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，教师声情并茂，娓娓渲讲，正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，教师嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物，孩子们怎能不感兴趣呢？由于我班学生的家庭条件有限，我总会充分利用学校现有的资源。一直以来，我们都在指导孩子阅读《七彩阅读》。去年，我给学生讲述《奇迹》的故事，孩子们听得津津有味，正在欲知后事如何时，我便出示《夏洛的网》一书，告诉他们想知道结果就借读这本书，里面还有更精彩的故事呢。学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书。这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。
2、谈自己的读书感受激发兴趣。在班级中，我经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。
3、介绍读物梗概激发阅读欲望。经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。如教学《林冲棒打洪教头》后，介绍了《水浒传》；结合《桂花雨》的教学推荐阅读琦君的诗歌。这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求借书阅读，在读中去感受名著的魅力和灿烂文化的艺术所在。实践证明，只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会变“要我读”为“我要读”。
二、指导阅读方法，促进外来务工子女的个性发展。
1、当好学生课外阅读兴趣的激发者。我在班级中挑选了五名爱读书的孩子组成一个演讲小组，利用课外活动时间，采用丰富生动的语言，给本班的学生讲了大量的童话、寓言、历史、科幻故事和科学知识，并告诉学生这些知识和故事在课外书中都能看到；我们还组织了许多丰富多彩的读书活动，比如：在教室里张贴学生们自己书写的“和好书交朋友，你就如同与一位伟人交谈”等条幅，在走廊的展板上张贴学生的读书体会、摘录的精彩片段，开展“读书状元”评选活动等；同时在教室里设立了一个开放书架；课余时间同学们逐步对一本本小书产生了浓厚的兴趣，直至爱不释手。
2、当好学生课外阅读的“导航员”。“导航”的目的是让学生“能进能出”，不仅要把学生带进课外图书浩瀚海洋中，而且要带领他们不至于沉迷于课外书中，而影响正常学习，因此，必须解决读什么书的问题。
(1)从学生的好奇入手推荐读物。比如，我国神舟七号的成功发射，极大的激发了学生们对天体宇宙、大自然等未知领域的好奇心，我抓住这一时机向他们推荐《动脑筋爷爷》、《十万个为什么》、《宇宙探索》、《蓝猫淘气三千问》等书，并鼓励他们把自己的发现和见解讲给老师、家长、同学等人听，这时我们看到，孩子们时常会被自己的新发现所激动。
(2)从学生的兴趣爱好入手推荐读物。有些孩子对“另类”的作品兴趣很浓，比如“脑筋急转弯”或“笑话集”之类，我就因势利导把更睿智的《伊索寓言》和妙语连珠的《阿凡提的故事》等书介绍给他们。
(3)从学生喜欢的故事入手推荐读物。当我们发现孩子们在收集《儿童画报》随书附赠的《西游记》卡通画时，于是就让他们说说画中的故事，结果许多学生都去看了《西游记》普及本，有些学生还看完了《西游记》原著。
(4)从课文的相关内容入手推荐读物。我们选择了一些与课文内容相关的课外书，用于丰富课堂教学内容，提高对所学知识的理解。比例，在学习《海伦·凯勒》一课时，我向学生推荐了《假如给我三天光明》一书。
3、当好学生的“陪读员”。当“陪读员”的目的是让学生养成良好的阅读方法，端正读书目的，解决怎样读书的问题。我们从向学生推荐和学生自选的课外书中，选择了一部分并进行了认真阅读，在此基础上，做了如下工作：
（1）教师进行示范性朗读，学生进行表演性朗读。朗读的最大优点是能再现文章的节奏和韵律，让学生们能从中感受到语言文字所表达出来的美和感染力，从而培养学生的语感，使他们的语言丰盈起来。
（2）引导学生学会思考，不只停留在“读”上，而在设疑善问、熟读精思、理解感悟方面下功夫。为此，我和同年级老师交流，分别组织了“如何做好读书笔记”的专题讲座，两个星期后，我们选择了部分优秀的读书笔记，进行了展览和表彰。
（3）组织学生开展讨论。阅读之后的讨论，有助于学生口头表达能力的培养，提高学生的写作能力，同时阅读和讨论也是心灵净化的一部分内容。讨论可以使学生更明晰是非、善恶，感受好的品格，更深刻地理解生活。讨论一开始教师导向性不要过于明确，否则学生很快就会选择沉默。我们号召同学之间、学生和家长之间、教师和学生之间就书中的角色、情节、观点为题展开讨论。学会欣赏其中的精华，敢于说出自己的见解。
（4）鼓励学生应用于实践。我们还关注他们在阅读生活中的积累。当我们看到学生把从课外书中学到的知识和写作技巧运用于作文、手抄报、黑板报时，我们一方面让学生本人讲讲心得，进行表彰和鼓励，另一方面，教师进行讲解点评，鼓励学生更好地运用课外知识。
4、当好经典名著的点拨者和讲解员。教师应让学生接受更多优秀作品的熏陶，学会欣赏意境优美的篇章，培养健康的阅读情趣。为此，我们学生讲解了部分名著（学生版），在对经典的解说中使学生对名著产生了兴趣，引导学生进行更有深度的阅读。
三、创设阅读条件，让外来务工子女享受阅读的过程。
由于外来务工子女家庭经济的客观条情况，孩子的阅读条件受到一定的局限。因此，我们努力为学生创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导，采用学生喜闻乐见的形式，组织学生进行课外阅读的交流。
1、设立开放书架。为了弥补学生书源的不足，我动员学生把个人从图书馆借阅的图书或自己家里的图书暂时存放在班里，图书架就设在班级的内墙一侧，课间课余随时借还，十分方便，定期由班干部轮流负责图书的保管、借阅工作。为了介绍图书，我们组织学生举办图书展览，把被介绍的图书陈列出来，同时展出学生整理编写的宣传图书的资料。资料可包括图书内容提要，作者简介，时代背景等，这样就为学生创造了良好的阅读条件。
2、保证阅读时间。教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。除了允许学生在“早读”或“自习”时，既可朗读所教的课文，也可翻阅课外的书报，还可每周划出一、二节课时，保证有计划地开展课外阅读及指导。
3、开展各种阅读活动。学校、班级经常开展有关活动，比如组织朗诵会、图书节、故事会、亲子阅读、制定读书计划、好书推荐会等，创造条件让学生广泛地“读”，大量地“读”。
4、鼓励先进，坚持阅读。
课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把该项活动引向深入，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式或是举行读书报告会、经验交流会，或是展览优秀的读书笔记、经验，评比表彰课外阅读积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生，及时地鼓励，让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围，其意义也就更加深远了。
5、严格要求，持之以恒。
首先，我根据不同学段的学生的身心特点，向他们提出不同的阅读要求，做到有计划地循序渐进。其次，一旦提出某种要求，就必须坚定不移，不允许有一次违反，不允许学生有一次后退。尤其是在个别学生身上表现出不良倾向的时候，更须严格要求，毫不放松。同时，因为课外阅读一般都在家中进行，所以一定要争取家长配合，督促、检查子女的阅读，注重家校互动。
今天，我们生活在一个飞速变化的知识经济社会，我们的学生如果不迎头赶上，必定会被社会所淘汰。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和对自己的深思，迫使他认识自己的未来。没有这样的阅读，一个人就会受到精神空虚的威胁。无论什么都不能取代书籍的作用。……热爱读书吧！让我们教会学生读书，教会他们在读书的同时认识自己，教会从书籍里受到教育，并且生活在书籍的世界里。
课外书演讲稿篇7
亲爱的老师们，同学们：
大家好！
我是来自五（1）班的张佳佳，书是人类进步的阶梯；书是人类知识的源泉；书是人类精神的营养品。当我读完这《开满蔷薇的峡谷》后，我的心情无比澎湃。
蔷薇谷是一个遍地盛开着蔷薇的美丽峡谷，一个心地善良的老人在那里照看着这些花，一天老人用不是很客气的话打消了一个家世坎坷的美丽的`女孩寻死的念头，自己舍不得吃舍不得喝也要让这个女孩每天干干净净去上学。
干旱的时候，老人跑很远挑一担水自己一滴也没喝，只为让女孩洗得干干净净去上学，他靠着顽强的意志让女孩上完了大学，他终于欣慰地倒下了。
读了《开满蔷微的峡谷》让我感受很深，感动于老人为了让女孩吃饱，自己却背地啃植物的根茎块，感动于他从几十里路打来的水，自己舍不得喝，却给女孩用半盆水洗脸，生命不仅仅有伤痛，还有美好，只是有时没有发现而已，生命需要一双明亮的眼睛去洞察美好，其实，生活里难免遇到挫折，放宽心笑一笑，没有什么坎过不去，时间会证明一切，读完这篇文章我非常敬佩书中之人，更加敬佩生活中为别人默默付出的人。有时为别人付出不一定有回报，但不能因为这样停止你前进的步伐，因为你的付出让世界充满爱。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品”。书籍是人类进步的阶梯，是知识的海洋，一个人如果不读书，就像一个没有灵魂的躯壳一样。所以同学们，读读书吧！为了我们的祖国越来越强大，读书吧！
会计实习心得体会最新模板相关文章：
