读后感的写作，我们能够更全面地总结书中的主要观点和启发，通过写读后感，我们可以更好地回顾和整理所学的知识点和见解，以下是92报告网小编精心为您推荐的飘的读后感15字推荐7篇，供大家参考。
飘的读后感15字篇1
鲁迅是怀着一腔赤诚从东京到仙台，他不愿整日面对那些迂腐的同胞，成了第一个仙台的中国留学生，食不果腹也好，至少这里没有让他为了别人的身份而感到耻辱的人。
他认为他能快活着学成，回国，治病救人，可人心又是何其难医？影片里的中国人看着同胞惨遭屠杀是麻木的，中国是一个只有需求没有追求的国家，鲁迅才反应过来。他认为人健康了，就能摆脱“东亚病夫”的帽子，可他纵然千般能耐，医出的也是一具具被自私与懦弱架空的健壮皮囊，被敌国当作战利品论功行赏。若说中国人的劣根性是种子，中国人是花果，那鲁迅也只能修修花叶，最终那果实还要被别人践踏摘来，他就是再如何努力，也动摇不了根深蒂固的种子半分。放弃自己热衷很久的事情是很难的，可鲁迅还是因为一部影片便弃医从文了。
他知道他学医是为医人，那么此时从文，是要医国，可仅凭鲁迅一人想改换朝夕太难，也许少他一人也没什么，他清楚这点，可还是想勉力一试，万一他的哪部作品就成了中华民众觉醒的转折点了呢？再不然，纵使中国最后败了，他也能让后世知道。不是所有中国人，都甘做亡国奴，也有瘦弱的“东亚病夫”会仅凭“华夏”这飘渺了五千余年的信仰而肝脑涂地在所不惜。他放下了手术刀，提起了笔杆，继续在焦土上战斗。他一直期盼着，让他做出这个决定的影片里国人麻木不仁的脸被染上些色彩，即使是悲哀的也无妨，起码中国，终于要苏醒了。
飘的读后感15字篇2
周瑜因妒忌诸葛亮足智多谋，才智超群，就用十天造十万支箭——在他看来这是不可能的事，来陷害诸葛亮，可诸葛亮说：“用三天就可以”。结果他真的只用三天时间就造了十万支箭。不过不是造的，而是向曹操借的。
由此可以看出诸葛亮是十分的足智多谋。足智多谋，就是心眼稠，办法多。足智多谋能克服困难，逢凶化吉，取得成功。
在司马光的幼年时期，他的一位小伙伴不小心掉到了缸里，他当机立断，用石头把缸给砸了一个大洞，然后，水流了出来，小朋友也得救了。我又想，虽然司马光救了小伙伴，但是缸不是坏了吗？当时人多把缸推倒不就可以了吗？但是，当时情况十分紧急，司马光那么小，还能想出这一办法，可见他还是足智多谋的。
有一次，我和同学们一起踢足球，踢偏了的球掉进了一个洞里，我想呀想，终于想出了一个很好的办法，就立刻告诉了同学们，他们听后，都拍手叫“好”。我立刻找了一个水桶接满水，“哗——”一桶水下去，不一会儿球终于浮出了水面，同学们都说我十分的足智多谋。
由此可见，面对问题，只要足智多谋就不会慌张，就能应对复杂的问题。综上所述，让我们都像诸葛亮一样，足智多谋，成为最棒吧！
飘的读后感15字篇3
今天放假，在家里听了袁源老师的《孔乙己》，稍有些体会。
首先不得不佩服袁源老师的课堂设计，这堂课袁老师只是通过几个简单的问题就能带领学生阅读全文，了解文章的主题思想，很了不起，设计很独特。
如在文章开头的时候，先让学生介绍作者鲁迅，在已经有所了解的基础上，学生很容易答出来：鲁迅原名，代表作，社会地位。接着袁老师就让学生从书中找出一些句子来介绍孔乙己，让学生对孔乙己有个了解，对文章的基础内容有所了解。
接着袁老师就抓住主人公孔乙己来分析，让学生用可……来分析孔乙己这个人物。学生们看了课文，从可怜、可鄙、可悲等角度来分析，学生很容易找到答案，又能很好的了解文章的主要内容。
这些都值得我平时教学时借鉴，教学时不一定非得循规蹈矩，有时可以从一个突破口出发，帮助学生理解课文。不过有一个地方，我不太赞同袁老师的意见。
袁老师在讲到“孔乙己吃豆时的情景”，她说孔乙己分完豆之后对小朋友们说“多乎哉，不多也”，显得他很酸很迂。我个人不同意这样的说话，我觉得这恰恰是他朴实，缺乏社会经验的特点。
孔乙己把豆子分给小孩子，这是他善良的表现。这一点与其他人相比，无论是长衣衫还是短衣帮，都不可能这样去做的。而本身并不富裕的他，当然不会舍得把所有的豆子都分给孩子们，于是当到最后的时候，他便说“多乎哉，不多也”，不也是他幽默的表现嘛。
从这个对话，我觉得写出了孔乙己愿意把小孩子当成朋友，和他们诉说，可是在这样一个世态炎凉的社会，是没有人会理解孔乙己的，只能让他成为可笑可有可无的多余人。
总体而言，听了袁老师的课，还是收获多多呀。
飘的读后感15字篇4
连着三天，雨下个不停，下雨天读书是最惬意的，上次买的一本书还放在抽屉里，书名是《格列佛游记》，书很新，还透着油墨香味。
?格列佛游记》的作者是乔纳森·斯威福特，是英国十八世纪前期最优秀的讽刺家、作家和政论家。《格列佛游记》写的是一名医生，名叫格列佛，他曾去过许多与世隔绝的地方。在小人国里，他成了庞然大物，刀枪不入，一连吞几十头黄牛仍填不饱肚子；在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间，并与苍蝇和蜂子展开斗争；后来，他来到神秘的飞岛国，这里的人利用岛下部的天然磁铁和海底下磁铁的力量，随心所欲地移动，这同时也是一个可随时传唤鬼魂对话、专门搞些莫名其妙研究的离奇国家；还有令人深感汗颜的慧骃国，在这个人马颠倒的世界里，度过三年奇妙的.生活并经过多次冒险，回到英国的经历。
这本书读来让人爱不释手。作者的想象，作者的文采，都令人拍案叫绝。可是，这只是表面的局部特征；尖锐深邃的讽刺才是其灵魂。《格列佛游记》中的讽刺是一把多刃的利剑，首当其冲被评点和挖苦的，即是当日之英国。那时，英国政府专制黑暗，目中无人。人们都奢侈浪费或贪婪无厌。富人享受着穷人的劳动成果，而穷人和富人在数量上的比例是一千比一。因此人民大多过着悲惨的生活，斯威福特看到上上下下的人都如此心甘情愿的被金钱所奴役驱使，不由要对人的本性生疑。
小说第二卷更是指名道姓地批评了英国。格列佛长篇大论的向大人国国君介绍英国的历史、制度和现状，以及种种为国家为自己“挣面子”的事。不过，用大人国的眼光看，英国是利立浦特般的蕞尔小国，它的历史充斥着贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心所产生的恶果。斯威福特的讽刺还横扫了英国社会其他许多重要方面。如：第三卷里对拉格多科学院人士描写是直接针对英国皇室学会的，表达了对现代科技的种种忧虑；有关勒皮他飞岛一段则影射英国对爱尔兰的剥削压迫。总之，在十八世纪早期，秩序更替、工商繁荣、物欲张扬、政界、党争激烈及对外扩张等构成了英国生活的主旋律；而斯威福特则敏锐抓住了时代的特点和弊病，痛下针砭。
这部小说不但抨击社会现状，还有意识地模仿了某些语言和文体。格列佛在抄下“领土广被”一语后，还在括号里不动声色地解释道：“周界约十二英里”。他似乎并无评论，只是在忠实客观地为我们解释利立蒲特的尺度。然而，随着这句解释，那“直抵地球四极”的无边领土就陡然缩为周长不过十余英里的弹丸之地，讽刺锋芒脱影而出。
飘的读后感15字篇5
他们有的在歌唱幸福的新生活，有的在跳舞，有的在下棋，有的在不知道在干嘛！我想：南昌也应该向北京学习吧。全国人民的心一直这样紧绷着，一直在祈祷着生命的奇迹，这就是唯一的也是最单纯的想法。星期一，该上学了，姐姐该不会玩电脑了吧？如果我是一位万能的天神，我要去阻止冰岛火山暴发，不让火山灰四处飘散，污染空气和水源。
掩卷而思，我口口声声说要感恩，可我落实行动了吗？没有！我要感恩父母，感谢他们我为我所做的一切：冬夜中父母送来的一杯热牛奶，平日里的嘘寒问暖，生病时他们的关爱，失败时他们的鼓励，成功时他们的告诫，每天的那些可口的饭菜，他们对我们的宽容，每天都把家打扫得一尘不染······难道这一切都是他们该做的吗？不，一切的一切都是为了我，一个看似平常的举动，都包含着对我的爱！所以，我要感恩父母，感谢他们为我所做的一切。感恩父母不需要华丽的词藻而是要落实行动：每天为他们捶捶背、帮助做简单的家务，做自己力所能及的事，每天试着赞美父母······我们能做的太多太多了！仅仅要感恩父母吗？不对！感恩生活，滴水之恩当涌泉相报，你对生活笑，它也对你笑，同样，如果你对生活心存感恩的话，你的生活中就会少些抱怨，世上之事本来就不可能十全十美的；感恩老师，是他们把你们引进了知识的殿堂，把你那混沌的世界变得分明了教你如何做人，他们循循善诱；感恩社会，一方有难，八方支援，社会给你提供了上学、就业机会，让你接受教育；感恩你身边所有爱你、帮助你的人，感恩于一切······
感恩，一个多么美好的字眼！让我们学会感恩，在感恩中成长吧，你会发现，你身边的一切都是无比的美好！
感恩的心
感谢有你
飘的读后感15字篇6
故事讲的是：在一个山谷附近的树林里，在某个大树的树洞里，住着狐狸先生一家人。他们分别是：狐狸先生，狐狸太太，还有四只小狐狸。在那个山谷的旁边，住着三位天底下最吝啬无比的饲养主，他们是：比恩、邦斯和博吉斯。比恩养了一大群火鸡，博吉斯养了一群又肥又嫩的鸡，而邦斯，养了一群鸭子，和一群鹅。
狐狸先生很会动脑筋，他总是趁着夜幕，去偷他们三个的东西。比恩、邦斯和博吉斯本来就十分小气，容不得谁偷他们的一点东西，明白了更是火冒三丈，于是和狐狸先生展开了长久的对战。他们把一座小山挖成了一个大沟也没有抓住狐狸先生一家，之后他们恼羞成怒，让自我的下人把山封死，别说狐狸了，就是一只老鼠，也别想经过。狐狸先生和其他动物钻到了地底下，联合起来并顺利的找到了三个饲养主的仓库。狐狸先生就帮忙大家从仓库里来运送食物，今后，他们就和动物们幸福的在地底下生活着。而三个饲养主呢还在那里一向守着呢。
故事讲到那里，告了一个段落。看完故事，我由衷的佩服狐狸先生的聪明才智。没错，是他，引来了这一场灾祸，让所有的动物们无处逃生。可是，又是他，拯救了这个动物世界，拯救了家人。我们如果遇到危险，能和他一样无畏无惧、充满智慧、灵活善变吗这的确值得我们去思考的。再说小狐狸。我也十分钦佩小狐狸们。在故事当中，小狐狸也扮演了十分重要的主角。当狐狸先生和一家人被困在地下三天三夜时;当狐狸先生想出唯一能够救命的办法——继续挖地时;当狐狸先生看到家人们已经十分疲劳，已经打算放弃时，小狐狸们虽然已经筋疲力尽，但还是坚持着对狐狸先生说：“我们能干!我们能不能干，你就瞧着吧!你也能行的!”狐狸先生被孩子们的热情所鼓舞着，带领孩子们继续挖地，最终，最终找到了救命的稻草——饲养主的仓库。
勇敢的承担职责、灵活的与饲养主斗智斗勇、坚持不放弃最终一丝期望;与朋友们、伙伴们共同分享胜利的果实、分享幸福的生活;狐狸先生一家为我们作出了学习的.榜样。让我们一齐为狐狸先生一家人鼓掌吧!
欢乐的一家、幸福的一家、勇敢的一家、机智的一家、令人钦佩的狐狸先生一家!我喜欢这样的一家!
飘的读后感15字篇7
?简·爱》一书中一反传统小说中以美丽温柔的女子做主角、以浪漫凄婉的爱情经历为故事的旧格式，作者大胆地突破传统，塑造了一个出身低微、相貌平平的女子与不公平的命运抗争的传奇。
我看过的爱情小说很多，也总痴情与别人的故事，但唯独《简·爱》的故事总是让我百看不厌，每次翻开总会激情满满，思绪万千。
书中的女主——简爱是个勇敢、独立、坚强的女子。外表朴素却心思绵密，机智、敏锐，每一个眼神都具有穿透力、洞察人的内心的特质。貌似平静，但内心深处有着十分绚烂而甜蜜的幻想，有着火样的热情与如水的柔情。
简爱从小就生存在一个父母双亡，仰人鼻息的环境里，接受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的厌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和暴打……这样残酷无情蹂躏是每一个孩子都无法消受的，但也许正是由于这全部，磨练了简爱无限的决心和坚强不屈的精力，一种不可打败的内在品格力量。面对这一切的一切，她，勇敢的站起来，诉说心中的不公平，控诉以恩人自居的舅妈的罪行。
在学习生活中，简爱承受着肉体上的受罚和心灵上的催残，学校的施主罗可赫斯特不但当着全校师生的面诋毁她，而且把她置于耻辱台上示众。使她在全校师生面前丢尽了脸。但简爱仍然没有自暴自弃，化悲愤为力量，不但在学习上飞速进步，而且也取得了师生们的理解。
在和罗切斯特在一起时，她从不会因为自己家庭教师的身份而在罗切斯特面前感到自卑，相反的，她认为他们是平等的关系，不应该由于她是家丁，而不能遭到别人的尊重。正是因为她这颗崇高，善良，从来没有遭到世俗社会玷污的心灵深深吸引住了罗切斯特。她也被罗切斯特与众不同的气质所吸引!就这样，他们相恋了!
本来以为，她坎坷的人生就这样收获了甜美的果实，但是命运还是要考验她。
在她与罗切斯特的婚礼上，她才发现罗切斯特早已娶妻。她不顾内心的反抗，情感的痛苦毅然出走。为自己营造了一个光明的天堂。她是自立而独立的。她为自己的生命谱写了一首华彩的乐章!
上天终于被她感动。简最后与罗切斯特获得了幸福的结局。而她的精神也如经久不衰的珍宝，永不褪色。
简爱的一生，从幼稚到成熟;从柔弱到坚强;从懵懂到智慧，她改变了许多，成长了许多。不变的是她的反抗，她那心中的热情。她的一生也，让我们保留这不变的精神，总有一天，它会像钻石一般发出最璀璨的光。
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