读后感是我们对书籍的思考和反思，可以帮助我们发现自己的成长和变化，读后感是我们对书中人物命运的思考和反思，让我们更加关注和思考人生的意义，下面是92报告网小编为您分享的活房子读后感优秀5篇，感谢您的参阅。
活房子读后感篇1
这个暑假我阅读了曹文轩的著作《草房子》，这本书给予了我很大的启示。其中我最喜欢“红门”这个章节。
“红门”这个章节主要讲了“杜小康，贫穷的油麻地里最富有的人家儿子，它拥有着平常同龄人没有的东西——一年四季可以按照天气的变化来选择增加或减少的衣裳；一辆虽然有些老旧可是却完整的自行车……”
刚看到这里时，我不禁在心中鄙夷的想到：一年四季可以按照天气的变化来选择增加或减少的衣裳在当今社会中谁没有啊!自行车？早就落伍了！这些东西还能叫做平常同龄人没有的东西吗？可是当我在往下阅读的时候，我才知道一年四季可以按照天气的变化来选择增加或减少的衣裳在书籍中的那个年代是非常奢侈的，书籍中的孩子们大多数都是只有两件黑棉衣和两件单衣，在季节交换的时候完全没有中间过渡的衣裳。所以每当春天和秋天到来的时候，他们那用海草搭制而成的教室里就会有一股浓重的汗酸味或者是一张张发乌的小脸。
互相比较之下，生活在21世纪的我们幸福多了。再说自行车，自行车在21世纪只是作为环保的出行交通工具、一种运动而已，可是在书籍中的年代里，一辆自行车的价值好比现在21世纪的小轿车，就连油麻地小学里的老师也没有。
“后来，杜小康家里发生了变故。一夜之间，丰厚的家产随着杜小康的爸爸杜雍和的幻想化为泡沫，灰飞烟灭。杜小康也从不愁吃喝、不明白生活的艰辛的少爷沦落成了牧鹅少年。为了面对生活的开销和尽快还上债务，杜小康不得不辍学与杜雍和去他乡牧鹅”
看到这，我不禁同情起杜小康来，但是我又突然想到了一个问题：我们与杜小康的生活背景大致相似，可是如果我们就是杜小康，在面对家庭的变故时，我们都会怎么选择呢？是选择逃避、不肯面对现实，还是会选择勇敢的面对现实呢？我想，这应该是一个值得我们去深思的问题。
活房子读后感篇2
?草房子》这本书给我留下了深刻的印象。这本书有许多主人公，我们“找个地方儿坐下”，慢慢的挨个儿谈。
秃鹤，是我最佩服的一个人物。他虽然是个不折不扣秃头他的名字也是因为他的头而叫开的，可他不自卑，反而向人们证明自己就是一个秃子，怎么样！他十分有自信，面对那么多人的嘲笑，他以前虽然是自卑的，是难过的，但之后变了好多，变得不以为然，一点也不感到自卑，还说明自己就是一个秃子。如果我被那么多人这样嘲笑，还不准哭成什么样子呢。别笑，说不定你们哭得比我还厉害呢！秃鹤真是一个好样的。
纸月，是我最喜欢的一个人物，她一直和外婆相依为命，她长得很清秀，还多才多艺呢。虽然她比其他人都杰出，但是她一点也不傲气。怪不得那么多人喜欢她呢。桑桑的妈妈是，有些老师也是。我可要多多向她学习呢，都是女生，可不能被她比下去啊。不过她的胆子不大，被人欺负的也不敢说，害的自己受了委屈，这可不行啊！
白雀，她一直在农村里排练歌舞，排的可好啦，大家都喜欢看她表演。可由于一次排练，她和蒋一轮有了一些瓜葛，就不停地让桑桑捎信。我很同情白雀，因为她的父亲我认为不是一个好人，整天强迫白雀做什么事情，还把她关在屋子里，这是父亲的该做的吗？这是让人十分讨厌，一个小人！
秦大奶奶，刚看到这个故事的前部分，我认为她是一个蛮不讲理的老奶奶，因为她坚决不肯把地给学校。我想建学校也是为了让孩子有一个好的未来啊，她为什么不肯呢？跟她真是有理说不清啊。她搬进学校后还想一个小孩子，一直捣乱，让学校变得鸡犬不宁。可看了后半部分，我又开始喜欢她了，因为她救了一个落水的小女孩，之后她就把学校的东西当成自己的来保管，最后竟为学校的一个南瓜送了性命。唉，读到这里，我的心里也感到了难过。
这本书最主要的人物当然还是桑桑。他也很顽皮，也很捣蛋。我有时不喜欢他，因为他捉弄了同学秃鹤，让秃鹤感到难过。可有时，我又很喜欢他，因为他看见纸月有困难，就立刻站出来帮她，帮她对付可恶的刘一水，这件事又令我有些佩服他。
?草房子》令我过目不忘，给我留下了十分深刻的印象，这是一本很美的书。
读后感
活房子读后感篇3
假期里，我读了曹文轩的《草房子》一书。书里的人物有秃鹤、纸月、白雀、桑桑、杜小康、秦大奶奶等，给我印象最深的是秦大奶奶。
这本书一开始描写秦大奶奶是一个非常可恶的老太婆，她明明看见学校的菜园边上就是一条路，却仗着自己老眼昏花，愣说没有路，拄着拐棍，横穿菜园，一路把菜苗踩倒了许多。秋天，一不留神，她就会把学校种的瓜和豆荚摘了去，自己吃也行啊，她又不自己吃，而是将它们扔到大河里去。
秦大奶奶住在校园里，给教学带来了很烦。为了治理校园，学校在校外给秦大奶奶盖了一间新房子，可秦大奶奶偏偏不住新房子，而硬是躺在老房子前的艾地里。到了冬天，瘦弱的秦大奶奶在学校里面用一根细竹竿支撑一张破席子，做成一座简易房子住。
后来 ，秦大奶奶为救一个学生而落水，在老师们的照料下，秦大奶奶得以恢复健康。此后，秦大奶奶像变了一个人似的，开始喜爱学校和学生。秦大奶奶采了凤仙花，放在陶罐里，加上明矾，把它们拌在一起，并仔细地捣烂，敷在同学们的指甲上，再包上麻叶，用绳扎上。过四五天，去了麻叶，同学们就有了透明鲜亮的红指甲了。有了红指甲的女孩把手伸给没有染红指甲的女孩说：“这时秦大奶奶给我染的。”秦大奶奶越来越喜欢这些小孩子了。
有一次，学校的南瓜落到水中，为了保护南瓜，秦大奶奶伸手去抓，不料两脚顺坡滑了下去，滑到水中。因为太老了，几经挣扎，不幸被水淹死了。
读完这本书，我懂得了爱的力量是伟大的，爱可以化解矛盾，可以让世界变得更美好。是教师用爱感化了秦大奶奶，秦大奶奶用爱回报了学校，回报了社会。
活房子读后感篇4
手捧《草房子》，我被书中那愉快的学校生活所深深吸引。那蓝天、白云、梧桐的枯叶，还有那一片朝夕相处的金色的草房子……这一切都令我向往。
?草房子》主要讲述了男孩桑桑在油麻地小学的六年生活，那六年小学生活让他终身难忘。这六年小学生活见证了他们之间的友谊，有悲、有喜、有泪。在书中有聪明的纸月、淘气的桑桑，还有那为了救油麻地里的南瓜而牺牲自己的秦大奶奶……而这些人中，我最欣赏的还是秃鹤。
秃鹤应该叫陆鹤，但因为他是一个十足的小秃子，油麻地的孩子就都叫他为秃鹤。在桑桑的记忆里，秃鹤在读三年级之前，似乎一直不在意他的秃头。秃鹤一直生活得很快活，有人叫他秃鹤，他会很高兴地答应的，仿佛他本来就叫秃鹤，而不叫陆鹤。（读圆明园的毁灭有感）
但是，秃鹤读三年级时，偶然地，好像是在一个早晨，他对自己的秃头在意起来了。秃鹤的头现在碰不得了，谁碰，他就跟谁急眼，就跟谁玩命。人再喊他秃鹤，他就不再答应了，并且，谁也不能再用东西换得一摸。
因为他的秃头，同学们都会忍不住用手蘸一下去摸一把；因为他的秃头，蒋一轮不让他参加会操；因为他的秃头，他总是带着帽子上学；也因为他的秃头，他都想逃学；因为他的秃头，他还和校长和老师闹别扭。因为这个秃头，原来开朗、活泼的秃鹤不见了，他变得自卑了。
可是，自卑并没有一直笼罩着秃鹤，当《屠桥》缺少秃子——伪军连长的演员时，秃鹤自告奋勇给蒋一轮写信争取了这一个角色。为了演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。他排练得很认真、很努力，他演得一丝不苟，甚至把这个角色给演活了。这个秃头“成就”了秃鹤成为“世界上最英俊的少年”……
活房子读后感篇5
最近我读了《草房子》这本书，书中主人公是陆鹤、根鸟、桑桑、细马。主要讲了：大家都给陆鹤起了一个外号，叫秃鹤，有一次，秃鹤戴了一顶帽子，因为大家都很想看见秃鹤的秃头，所以桑桑一把把秃鹤戴的帽子拿了下来，然后扔了出去，秃鹤一直在追自己的那顶帽子，这时，秃鹤的帽子被扔到了一棵树上，阿怨已经在树上等待桑桑把帽子扔给他，然后阿怨和桑桑一直这样得来逗秃鹤，最后秃鹤一把把桑桑按到了地上，打了几拳桑桑。还有一次，桑桑的好奇心实在太强了，她用蚊帐当渔网，捞了一大堆鱼虾，妈妈问桑桑鱼从哪儿来的？桑桑不告诉妈妈，妈妈这才知道是用蚊帐做得，就揍了桑桑。细马是一个小蛮子，他喜欢招惹大家，有一次蒋一轮老师叫大家别惹细马，可是秃鹤不听，就踢了一脚细马的羊，细马拿起砖头，装了一个样子吓唬秃鹤，秃鹤见了，再也不敢惹细马了。根鸟是一个小男孩，他在路上遇到了长脚，根鸟要去峡谷，正好，长脚知道峡谷的地方，于是让根鸟去找峡谷里有一间木房子，里面住着黑布，他们把根鸟压到这里来让他采矿。根鸟试了好几次，才逃了出来，最后来到了莺店，在这里他喜欢看金枝的戏。
读完这本书，我发现书中的主人公桑桑有很强的好奇心。生活中我也有很强的好奇心。记得有一次，我发现妈妈头上扎的发卡可以发射东西，就趁妈妈不注意，偷偷将妈妈的发卡拿来当着发射器发射子弹，当我正得意洋洋地发射第二颗子弹时，发卡坏了，妈妈发现后批评了我，我也觉得自己确实做错了，向妈妈诚恳地道歉。
从这本书里我学到了要有好奇心，因为有了好奇心才会发现更多不知道的事情，但是如果好奇心太强了，也会带来一些麻烦的.问题。
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