在市场经济竞争中，工作计划写好起着相当大的作用，工作计划可以帮你更清楚你打算做什么，你如何做，以下是92报告网小编精心为您推荐的生物备课组工作计划5篇，供大家参考。
生物备课组工作计划篇1
一、指导思想和目的要求
本学期我们备课组以研究的心态对待生物学教学工作，以学校教学工作实施方案为指南，努力推进高中生物课程改革，改变原有教学观念，改进教学方法，更新教学手段，提高教学效率，努力培养学生自主学习、积极探究、乐于合作的精神，以课堂教学“三个环节”为突破口，使生物教学上一个新台阶。
二、本学期重点工作与措施
(一)注重理论学习
我备课组计划开展各种形式的理论学习。如组织本组教师阅读学校订的'《中学生物教学》等教学刊物，积极参加市教研室举办的各种交流年会、教改研讨会等学术活动，把自己通过学习和实践中获得的技巧、经验进行整理，撰写教学论文在备课组内交流，好的推荐上送到《克拉玛依教育》。我们希望通过这些活动，提高理论知识，正确把握的教改方向，为搞好教学工作打下坚实的基础。
(二)做好集体备课
我备课组有李秀娟、徐洋、赵赞三位老师担任高三教学工作;芬丽、孙楠两位老师担任高二教学工作;刘媛媛、王文德、檀华三位老师担任高一的教学工作。虽然我们分别担任不同年级的教学任务，但由于生物教学的特殊性，高一高二的教学衔接十分紧密，与高考的联系也非常密切。根据这一特点，我们计划部分专题三个年级合在一起进行备课。相信会使整个高中阶段的生物教学更好地融合在一块，并使生物高考备考及早下移，为最终迎接高考做好充分的准备。共同学习《生物新课程标准》，落实集体备课制度，进行课件、教学案例、习题、教案等方面资料的积累和整理。
(三)重视听课环节
不同的老师具备不同的教学优点，听课是向不同的老师学习各种优点的好机会。为此，我们计划利用各种机会积极听课。备课组成员全体参与听课，要求听课之后在备课组内进行交流、评课，大家一起反思，提出解决办法，并结合新课程改革，将发现的问题上升到理论的高度，然后，将理论应用于教学实践中去。同时，学习其他老师的优点，应用到自己的教学中，提高自身的教学水平。
(四)高考备考
高考是高中教学的重中之重，以提高学生能力为重点，全面提高学生的综合素质和应试技巧。通过二轮、三轮复习使学生扎实掌握生物学基础知识和基本概念、原理，形成较熟练的生物学思想、思维、方法和技巧，培养学生较强的应用生物学知识分析问题和解决问题的能力。激发学生顽强拼搏的斗志，达到自主学习、自我发展、自我超越。
(五)高一高二教学
对于高一学生来说，主要是对生物课培养一种学习的兴趣。通过每周两节课，让他们了解生物学的基本理论、基础知识、基本应用等，引起他们对生物学的好奇心，为以后更进一步的学习做好铺垫。同时，本学期新增了高一生物竞赛，我们将选拔优秀的学生进行培训参赛，力争取得好的成绩。
高二教学着重在选修三内容的学习和必修实验及解题的训练，本学期的工作重点是抓住课堂，增加课堂的思维容量与吸引力，提高课堂教学的有效性，在完成教学任务的同时，让学生在知识和应试技能方面都有所提高。同时加强竞赛辅导，做到“人员、时间、地点”三落实。在三月份主要加强必修方面基础知识的辅导，加强竞赛习题训练。
(六)完成常规教学任务
按照学校教研组要求，按时参加教研组备课组活动，完成个人教案、听课、作业批改、公开课、教学计划、总结等任务。
总之，我们备课组今年继续秉承团结合作，共同进步的意图，扎扎实实开展今年的备课活动，各自有意识的不断提高自身的教学水平，让本学期的备课组工作顺利圆满的完成。
三、工作内容及时间安排
活动时间、地点、内容、主讲人
2月28号后楼208、制定备课组计划、教学进度安排、上学期期末考试分析、xx
3月13号后楼208、生物竞赛辅导内容的确定与讨论、xxx
3月27号后楼208、收集学生课堂教学效果信息，对学生学情进行分析、xxx
4月10号后楼208、期中考试卷命题讨论、xx
4月24号后楼208、期中质量分析、xxx
5月8号后楼208、教学研究、xxx
5月22号后楼208、集体备课会议、xxxx
6月5号后楼208、复习课教学策略讨论、xxx
6月19号后楼208、总结备课组活动、xxx
生物备课组工作计划篇2
一、 本组情况分析
本组共两名生物教师，均为大学本科学历。师德高尚，业务素质棒，爱岗敬业意识强，教学经验丰富，从事教科研能力高，教学成绩突出;并且均担任班主任工作，管理学生和育人素质全面，在学生群体中口碑较好。两位教师能够乐于奉献，乐于钻研，乐于全面推行素质教育，乐于实施新课程改革。
二、 指导思想
全面执行国家教育方针政策，全面推行新一轮素质教育;严格落实省实施素质教育的规范要求和县实施素质教育的总体规划，面对全体学生，确立育人为先的教育教学思想。结合学科特点，培养学生的综合素质，培养学生终生学习的习惯，培养学生敢于探究乐于探究的学习方式，培养学生合作学习的团队精神，培养学生敢于面对挫折，敢于挑战困难的奋斗精神，确保每位学生健康成长，快乐学习，心里素质逐步健全，学会适应社会的发展。恪守“坚定不移地抓规范管理，坚定不移地抓教育质量”的教育工作方针，规范自己的所有教育行为。
三、 工作重点
1、 潜心研究新课程和课程标准，学习素质教育新理念。
2、 积极研究课堂教学规律，优化课堂教学，提高教学效率。
3、 自觉参加各级各类网路研修活动、教科研活动。
4、 严格落实课程标准上足上全课程。
5、 利用网络学习先进的素质教育新理念，更新育人观念，完善教学方法。
四、 具体开展的工作
1、 每周一，制定本周教学工作计划。统筹安排教学进度和课时划分。
2、 每周四参加听评课活动，每周六参加集体备课活动。
3、 开展课前说课和课后反思活动。
4、 每天在课堂教学中大力推广实施小组合作学习，及时归纳小组合作学习的先进经验。
5、 利用周一和周三课余时间，加强网络学习，学习人教网、淄博教育网、沂源教育信息网和 南麻中学教育网上的优秀资源，充实备课资源。
6、 开展备课展览和作业展评活动。
7、 开展一周一节活动，总结交流一周的教育心得，写出教学扎记。
8、 做好对学生的综合素质评价工作，提倡过程评价和期中期末终结性评价相结合的综合评价方式，真正做好期中和期末测评工作。
五、 保障措施
1、 开学初，详细制定好教学计划，全局规划一学期的学习进度。
2、 确定每周的集体教研时间，每周四和周六。
3、 严格落实学校的听评课制度，每人讲一节最优秀的公开课。
4、 严格落实先周备课制度，实施：说课――集体备课--个人备课――课后反思的备课方式。
5、 规范落实县和学校的各项教学常规要求，规范课堂教学向课堂40分钟要质量。
6、 立足教学实际，积极开展学生分组实验和家庭实验。
7、 自觉加强政治理论学习和业务理论学习，记录好学习笔记。
8、 按照上级要求，积极参加网络研修学习，完成各项学习作业。
9、 严格遵守作息制度，严格遵守办公纪律，严格遵守请假制度。
10、 及时完成学校教务处安排的各项临时任务。
生物备课组工作计划篇3
一、教学总体要求和教学目标
继续认真学习《生物课程标准》，该标准是义务教育阶段生物教学的基本依据，教师应该在认真学习和领悟的基础上，结合学校和学生的实际情况，创造性的进行教学。生物课程的根本任务是提高学生的科学素养，特别是一个公民终身发展所需要的生物科学素养，同时在思想方面教育学生，使学生全面发展。通过义务教育阶段的生物教学，学生将在以下几个方面得到发展：
1、获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解这些知识并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。
2、初步具有生物实验的操作能力，一定的科学探究能力和实践能力，养成科学思维的习惯。
3、理解人类与自然和谐发展的意义，提高环保意识。
具体目标：
知识方面获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。能力方面初步学会生物探究的一般方法，发展合作能力、实践能力和创新能力。情感态度和价值观方面了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，热爱大自然、珍爱生命，逐步养成良好的生活习惯和卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。
二、具体措施
1、深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。
2、认真学习新课标，钻研新教材，利用集体备课小组的力量对教材中新的内及旧内容新要求的知识点进行讨论分析，把握其深度和广度。
3、认真学习实验教学理论和先进的教学经验，转变观念，将过去注意实验结果转变到注重实验过程的实验教学观，注重学生实验能力的培养。
4、在教研组长的指导下完成初中年级的教学、教研、教改工作。
5、每周开展一次集体备课、研讨新教材，轮流说课活动。
6、优化课堂教学。即优化教学目标，优化教学过程，优化教学手段，优化教学效果。坚持启发式教学，注意引导学生阅读和分析课本的例子，举一反三提高课堂教学的科学性、系统性和实效性，减轻学习负担，大面积提高教学质量。
7、制定学期教学进度，参与教学管理。组织教师互相听课、评课，共同提高教学水平，共同探讨帮助本组成员改进教学，提高教学质量为上好每堂课努力。加强联系，通过经验介绍、听课等形式，互通有无，互相启发，探索学生在不同年段的发展特征。
8、组织好考试的复习工作。
生物备课组工作计划篇4
一、工作目标：
根据高中生物课程标准，以必修学业水平考试说明为依据展开教学。抓好起始教学，提高高一新生对生物学这门新课程的兴趣，夯实学科基础知识和基本技能、提高生物学科素养。保证学业水平测试成绩在市内同层次学校前列，并使学生都能通过学业水平测试。
二、工作要求：
针对以往的工作经验及教训，我们准备做好以下工作。
1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，使自己的教学思路更加清晰明了。
2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，也使章节内容具有整体性和层次性。
3、充分利用教材的特点，发挥学生学习的主观能动性，变学生为学习的真正主人，使用研究性学习、探讨性学习的方法。
4、认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。与学生加强互动性，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量有效地练习。
5、要充分利用好教室内的多媒体平台和实验室的设施，进一步优化教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。
6、在教学上，要注意向他人取经学习，组内成员要经常相互听课。取人之长，补己之短。组内教师要分工合作，共同承担考试、练习、补差等工作，保持相同的教学要求和进度。
7、在思想上，努力提高意识，通过各种途径学习社会主义核心价值观的内涵，并应用到工作和生活中。
8、不断提高思想境界，提高个人师德修养，起到为人师表的作用，树立榜样。
三、工作内容：
根据以上要求，我们必须落到实处，做到稳步开展各项工作，我们计划：
1、每周组织学习课程标准1次，利用周五教研时间
2、每周组织学习新的教学理念1次，利用周五教研时间
3、每周组织集体备课2次，主备人员确定，充分发挥集体的力量，确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多媒体使用等。每个教师至少做到二级备课。
4、教师每周听课2节，新教师不听课坚决不上课堂
5、除教学内容以外我们工作态度保持高昂，积极参加学校组织的业务学习，学校的管理工作，比如值周。
6、教学过程中不断渗透环境与生物的关系，既提高生物素养，又培养学生保护环境的意识。
7、每周利用网络，学校组织的机会学习"社会主义核心价值观"1次，提高思想认识。
8、每周学习师德修养材料1次，督促全组教师认真学习准确落实。
我们全组成员会努力工作，完成学校和家长交给我们的任务。
生物备课组工作计划篇5
一、指导思想
1．学生发展。贯彻学校“以学生的.发展为本”的育人理念，以学生为主体，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生自主建构知识能力和科学探究能力的培养，重视对学生进行人与生物圈和谐发展的教育。
2．教师发展。进一步提升本组教师的教学水平和教学能力，加强组内教师团队意识的培养，为教师的个人发展和专业成长奠定基础。
3．学校发展。践行初中部“课改”行动计划，开展生物课堂教学的有效性探索。扎实抓好本期生物教学，以利于夯实生物中考的基础。
二、具体工作和措施
1．进一步规范集体备课活动
（1）规范集体备课主题，结合本组实际情况，备课组活动主要以研究备课为主，注重教学过程的设计，注重学案的设计，注重教学反思和教学后记。
（2）规范集体备课的分工和责任，备课组成员根据统一的分工安排，在活动中要发挥自己应有的作用，主备人认真扎实的备好课并讲解，辅备人积极主动的评议、讨论。
2．听课评课
（1）听课时全体参与，要更关注学生的学，不局限于组内的互相听课，充分利用网络资源和外出学习的机会并认真作好记录。
（2）评课时由备课组长主持评课，要实话实说，注意汲取他人经验，找出不足，发现问题大家一起反思，提出解决办法，然后应用于教学实践中去。
3．教师成长
（1）本学期我们备课组计划结合教学实际交流学习心得。
（2）本学期每节内容教学后应认真写下个人教学反思或教学后记，包括：你对该节课的评价，你对该节课的修改设计或建议。
（3）利用教学博客或其它方式，积极与名网、名师交流探讨，从而不断提升和完善自己的教育教学。
三、教学进度安排（可根据具体情况进行调整）
按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划。
1、（2.22-2.26） 第四单元第一章第一节 人类的起源和发展（1课时）
第四单元第一章第二节 人的生殖（1课时）
2、（3.1-3.5） 第四单元第一章第三节 青春期 （1课时）
第四单元第二章第一节 食物中的营养物质（1课时）
3、（3.8-3.12）第四单元第二章第二节 消化和吸收（2课时）
4、（3.15-3.19）第四单元第二章第三节 合理营养与食品安全（1课时）
第四单元第三章第一节 呼吸道对空气的处理（1课时）
5、（3.22-3.26）第四单元第三章第二节 发生在肺内的气体交换（2课时）
6、（3.29-4.2） 第四单元第四章第一节 流动的组织-血液（1课时）
第四单元第四章第二节 血流的管道-血管（1课时）
7、（4.6-4.9）第四单元第四章第三节 输送血液的泵-心脏（2课时）
8、（4.12-4.17）第四单元第四章第四节 输血与血型（1课时）
9、（4.19-4.24） 第四单元第五章 人体内废物的排出（2课时）
10、（4.26-4.30）第四单元第六章第一节 人体对外界环境的感知（2课时）
11、（5.6-5.8） 第四单元第六章第二节神经系统的组成（1课时）
第四单元第六章第三节神经调节的基本方式（1课时）
12、（5.10-5.14）第四单元第六章第四节激素调节（1课时）
第四单元第七章第一节分析人类活动对生态环境的影响（1课时）
13、（5.17-5.21） 第四单元第七章第二节探究环境污染对生物的影响（1课时）
第四单元第七章第三节拟定保护生态环境的计划（1课时）
16 、（5.24-5.28）第五单元第一章第一节腔肠动物和扁形动物（1课时）
第五单元第一章第二节线形动物和环节动物（1课时）
17 、（5.31-6.4）第五单元第一章第三节软体动物和节肢动物（1课时）
第五单元第一章第四节鱼（1课时）
18、（6.7-6.11）第五单元第一章第五节两栖动物和爬行（1课时）
第五单元第一章第六节鸟（1课时）
19、（6.15-6.18）第五单元第一章第七节哺乳动物（1课时）
20、（6.21-7.3） 总复习 期末考试与评卷
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